李坤崇 Li, Kun-Chung
  南臺科技大學  通識教育中心主任

主

要

學

歷

畢業
學校

國別

主修學門系所

學位

起迄年月

國立政治大學

中華民國

教育研究所

博士

1992/08-1996/03

國立彰化師範大學

中華民國

輔導研究所

碩士

1984/08-1986/06

國立彰化師範大學

中華民國

輔導系

學士

1981/08-1984/06

現職及與本計畫相關之經歷

服務機關

服務部門

職稱

起迄年月

南臺科技大學

通識教育中心

主任

民國99年8月迄今

國立成功大學

教育研究所

教授兼所長

民國86年8月至99年7月

國家教育研究院籌備處

籌備處

主任

民國97年2月至97年7月

教育部

秘書室

主任秘書

民國93年5月至94年7月

國立台南師範學院

國民教育研究所

教授兼實習輔導處長

民國75年8月至86年7月

主要相關著作

一、期刊論文：

1.李坤崇(2009)。成果導向教育的大學課程革新。教育研究月刊，181，100-116。

2.李坤崇、張金淑(2009)。大學課程發展模式。教育研究月刊，186，19-38。

3.李坤崇(2009)。成果導向的課程發展模式。教育研究月刊，186，39-58。

4.李坤崇(2009)。大學課程地圖理念、繪製與類型。教育研究月刊，187，86-105。

5.李坤崇(2010)。大學核心能力與能力指標之建置。教育研究月刊，190，107-122。

6.李坤崇(2010)。學習成果評量計畫及實例。教育研究月刊，196，78-92。

7.李坤崇(2010)。大學生學習成果評量：紙筆測驗之編製。教育研究月刊，199，

  103-116。

8.李坤崇(2011)。大學課程教學計畫之撰寫。教育研究月刊，202，86-102。

9.李坤崇(2011)。南台科技大學通識核心能力、能力指標之建置。通識在線，33，

 22-24。

二、專書：

1.李坤崇(2006)：教學目標、能力指標與評量。台北：高等教育出版社。

2.李坤崇(2006)：教學評量。台北：心理出版社。

3.李坤崇(2009)：認知技能情意教育目標分類及其在評量的應用。台北：高等教育出版社。

4.李坤崇(2011)：教學評估：多種評價工具的設計及應用(簡體版)。上海：華東師範大學出版社。

5.李坤崇(2011)：大學課程發展與學習成效評量。台北：高等教育出版社。

三、論文集：

1.學習障礙大專生就學現況之個案研究，2010年。

2.2010特殊教育發展與創新國際學術研討會論文集。