★  指導老師：熊仙如    

★ TA：吳兆鈞

★ 任課班級：醫電一甲

★ 單元：第一單元 人與己-「遇見自己」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「課程說明」PPT以及〈寫履歷表〉PPT，還有「我的關鍵詞」、「紅茜與狐狸」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品編輯成文字檔，也將佳作作品製作成簡報。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

二、工作省思

  經過幾週的相處後，與同學的感情比我想像的還要快變熟。而學生在分組活動後，更加熟悉彼此。參與課堂活動時雖然我還是有點害怕會影響到老師上課，但我還是盡力的協助老師增加學弟妹的回饋。

  隨班上課的過程中，不只有學生，我也有很大的收穫與體悟。讓我深深的體會到原來當一位稱職的TA是很不容易的，其實就像是老師的貼身助理一樣，不能有任何的馬虎，但我覺得就是有這樣的經驗才讓我更有智慧與勇氣的面對所有困難。

  在製作PPT方面，就讀工科的我根本就是個初學者，只能從頭開始學習。但也因為我的課業繁忙，我必須要在短短的時間內與老師討論，然後回家照著老師給的意見製作，一路上遇到很多挫折與卡關，一度想要放棄這個工作，但老師不放棄我一再的鼓勵我給我信心，我也不想辜負老師對我的期待，只好硬著頭皮做出屬於我自己風格的PPT，可是我還是覺得我有很大很大的進步空間，希望在未來能跟著老師越學越多。

★  指導老師：熊仙如    

★ TA：吳兆鈞

★ 任課班級：醫電一甲

★ 單元：第二單元 人與己-「逐夢啟航」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作楊佳嫻 詩的反面：讀辛波絲卡〈寫履歷表〉上課PPT，還有製作〈髒話練習曲〉學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     辦理洪震宇演講相關事宜。

7.     蒐集期中另類履歷表-三折頁範例

二、工作省思

  在課堂上，學生的互動比起前幾週上課的過程已經越來越好了，雖然1、2節課的同學還是很容易遲到，但是同學還是都很熱烈的回應老師，讓老師更有動力的教學。

  這幾週隨班上課的過程非常好，學生也漸漸習慣有個人會走來走去，拍照時也漸漸抓住訣竅，與剛開始真的是差太多了，無論是角度還是清晰度都進步許多，製作六宮格也是，抓到訣竅速度快很多，只是現在還是差在文筆須加強。

  製作PPT也越來越好，改動次數慢慢變少，與老師的默契有稍微增加，雖然還是一樣常常沒有做到老師所想要的，不足的地方很多，而且我找老師討論的時間又少，讓我覺得有點愧疚老師，但我會越來越進步的。

★  指導老師：熊仙如   

★ TA：吳兆鈞

★ 任課班級：醫電一甲

★ 單元：第三單元 人與人-「人際情感」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈只想和你接近〉PPT以及「愛與疏離」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     辦理許傑克演講相關事宜。

二、工作省思

    期中考後的課堂中有許多課堂討論以及「愛與疏離」學習單，經過期中考的洗禮，同學在學習單上的書寫表現也越來越好，一學期也過一半了，整個醫電一甲也都認識了，也因為有幫老師批閱學習單，我也能透過學習單來更瞭解同學的想法，每個人都會有著辛苦的過去，但如果沒有靠書寫來表達，我想也不會想無緣無故的說給別人知道，我覺得這是在這門課紓解壓力的方法。

    經過第7週的洪震宇老師演講，接下來第14週許傑克老師的演講不會再像之前這麼緊張了，雖然這次協助我的TA不多，但至少跟第一次比起來比較不會那麼害怕了!

★  指導老師：熊仙如    

★ TA：吳兆鈞

★ 任課班級：醫電一甲

★ 單元：第四單元 人與人-「人間群像」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈手〉PPT以及「愛情仿寫詩」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     將佳作作品、工作紀錄、研習心得整理好後上傳雲端。

二、工作省思

最後這幾週同學的表現真的讓我有點驚訝，原本以為那些考不好的同學，可能會直接放棄不參加小組活動、學習單書寫，甚至是最後寫長篇的生命故事，雖然沒有到很完美，但至少跟開學時比起來差很多，原本還擔心學弟妹會不會覺得老師作業出很多，最後還好同學都能體諒我跟老師，配合作業繳交期限。

這學期隨班上課的過程中，雖然我的身份是協助老師上課的TA，但是還是會學到老師身上的一些精華，我覺得這是錢也買不到的機會。藉由平時上課同學的回饋與師生互動，讓我了解到原來TA在中間的位置是很重要的，要有辦法搭起老師與同學間的橋梁，也讓我學到了怎麼同時站在學生與老師的角度去思考。