★  指導老師：施寬文      

★ TA：鄭姿函

★ 任課班級：行流一甲

★ 單元：第一單元「遇見自己」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《我在》PPT以及《讓你更像你自己》、《寫履歷表》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

二、工作省思

剛開始幾週的課程裡，雖然跟班上大部分同學有些許的生疏，但我會利用寫學習單時間跟他們互動、聊天，所以和幾位同學也漸漸比較有話聊，甚至有些同學還會調戲一下我。但在課堂上老師提出問題時，或許是因為同學彼此間還不是那麼認識，比較害羞，所以不太會有人主動回應老師的問題，都必須由老師點同學起來回答。而同學們好像還不太習慣上課時，有人在旁邊拍照，一看到拍照的動作，就立刻低下頭來。

★  指導老師：施寬文

★ TA：鄭姿函

★ 任課班級：行流一甲

★ 單元：第二單元「逐夢啟航」

一、工作內容

1.          於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《轉山》及《不然你不要去死嘛》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     協助辦理洪震宇演講相關事宜

二、工作省思

  這幾週的上課情況有逐漸變好的現象，同學們會自在上課時，跟老師說說笑笑的回答問題，而我跟班上同學的互動也越來越好，有幾位同學也會主動詢問我有關學習單上的問題。我發現，同學們是願意用心在課程上，像是他們在寫學習單都很認真，也寫了很多自己的想法，有些同學也有些文學上的天分，寫出動人的短文。

★  指導老師施寬文

★ TA：鄭姿函

★ 任課班級：行流一甲

★ 單元：第三單元「人際情感」

一、工作內容

1.          於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《史記．張耳陳餘列傳》、《史記．管仲鮑叔牙列傳》（節錄）PPT，《生活樂趣》和及《愛的辯證》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

二、工作省思

    經過了半個學期，期中考也考完了，自己與班上大部分的同學不只是同學和助教的關係，反而越來越像朋友了，有時路上遇到也會開心的打招呼，雖然還是有一些同學依舊很內向，不過我會繼續找不同方式去跟他們互動。同學們上課時也越來越活潑，出席率也很高，繳交作業的效率也不錯。經過半個學期，同學們也習慣了老師上課的方式，藉由分組活動和學習單的內容，讓我在同學和老師間擔任起重要的溝通橋樑。

★  指導老師：施寬文

★ TA：鄭姿函

★ 任課班級：行流一甲

★ 單元：第四單元「人間群像」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《安養院門楣的燕子窩》PPT，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     將佳作作品、工作紀錄、研習心得整理好後上傳雲端。

二、工作省思

最後這幾個星期對於同學的表現越來越好’，不管是小組活動的參與、學習單的書寫、甚至是最後寫長篇的生命故事，跟剛開學比較起來真的進步很多很多，原本很擔心同學們會覺得麻煩甚至不耐煩，看來是我想多了，同學們對於自己的成績表現很在意。

這學期隨班上課的過程中，我自己也有很大的收穫，不僅增加了自己的勇氣，也藉由平時課堂上看著同學彼此間的互動以及自己與他們的互動，讓我有許多新的感觸。