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佳儒
by 李心慈, 2017-10-12 11:24, Views(341)


106學年度TA工作紀錄

★ 指導老師:陳金英
★ TA:張佳儒
★ 任課班級:資管一甲
★ 單元: 人與己

1、 工作內容
  1. 每週上課前與老師討論授課內容,製作「課程重點」與文本簡報,將
   PTT、課外補充及影片依序上傳學習平台。
  2. 課堂前影印上課所需的學習單,匯集文本所需資料。
  3. 安排課前活動,使同學能更進入課程狀況,與學生培養默契,配合教學
   老師授課。
  4. 同學有問題及時協助提醒,與老師討論,做好老師的協助者及學生的領
   導者之角色。
  5. 課程中,捕捉學生上課的照片以及紀錄老師上課內容,協助課堂討論。
  6. 發布作業公告,提醒同學繳交作業及報告。
  7. 課堂後,協助老師批改同學作業,將佳作掃描存檔。
  8. 製作上課六宮格,紀錄課堂重點,更新網頁內容。

二、工作省思
學期過一半了,資管的同學在課堂的表現穩定且熱絡,師生也很有默
契,在隨班的過程中,我自己也和同學一起上課,上課中與同學一起討論
,讓我有機會熟悉同學,這樣的相處模式,讓我了解在同學老師之間我是
很重要的一道橋梁。
雖然擔任 TA 所付出的時間也比預期中多,不過演講的收穫及實際和同
學們的相處,收穫非常多。擔任助教讓我體會如何從「做中學」,帶領學
生進入討論與反思。每週課程討論及反思的累積,我觀察到學生或許在課
程討論時會有不敢分享,或者無法進入課程狀況而導致討論時容易有分心
或離題等現象。但是經由課程活動,老師帶領同學一起在學習中玩,同學
很踴躍的參與,使他們能敞開心胸,心情活躍了起來,進入反思的速度變
快,心得分享的內容深度也變得相對深入許多,所以我們都很重視課前之
活動,這是我所看到的學習成效。這樣的成就感使我更用心投入課程,與
同學們一起努力,也感謝同學為課程的付出及回饋。



研習心得

教育部 全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫
106 學年度「閱讀書寫課程教師暨 TA 社群研習營(一)
日期:2017/8/28~8/29