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訪客: 119887, 文章: 186, 討論: 5715, 成員: 169
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訪客: 86868, 文章: 39, 討論: 897, 成員: 40
本課程計畫由教育部顧問室支持與贊助
網站的主要目的在使社會大眾了解本計畫內容,
並且使學生了解其課程規劃內容的重點與重要性。
訪客: 477771, 文章: 80, 討論: 778, 成員: 23
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訪客: 299639, 文章: 80, 討論: 714, 成員: 3
計畫官方YouTube頻道:https://www.youtube.com/@stustsopsdgspjofficial
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訪客: 563374, 文章: 128, 討論: 474, 成員: 24
本課程為教育部發展之數位學習課程,引導學生了解網路社群特性,並培養學生注意資訊安全及網路倫理。
訪客: 93125, 文章: 128, 討論: 463, 成員: 50
本課程主要在引導學生深入並立體地認識臺灣歷史,帶領學生取得學習實際知識的鎖鑰,
協助學生從培育寬廣的生活視野,進而養成兼具本土意識與世界觀的公民。
訪客: 404159, 文章: 121, 討論: 409, 成員: 7
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訪客: 117465, 文章: 21, 討論: 389, 成員: 63
生命是一條河流,當我們靜下心來聆聽他的呼喚時,可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中,但如果可以提昇自己的層次,以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河,甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求,一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量,肯定自我,就可以展現生命原有的面貌,掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點,從別人的眼光中解脫,睜開看見自己內在的眼睛,重新獲得內在平靜與良善。
訪客: 211350, 文章: 100, 討論: 338, 成員: 342
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生命是一條河流,當我們靜下心來聆聽他的呼喚時,可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中,但如果可以提昇自己的層次,以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河,甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求,一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量,肯定自我,就可以展現生命原有的面貌,掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點,從別人的眼光中解脫,睜開看見自己內在的眼睛,重新獲得內在平靜與良善。
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南台科技大學 通識教育中心
訪客: 278755, 文章: 85, 討論: 262, 成員: 4
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訪客: 38753, 文章: 43, 討論: 252, 成員: 55
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訪客: 373584, 文章: 83, 討論: 234, 成員: 43
電機系 趙春棠 老師 講授
訪客: 282066, 文章: 62, 討論: 166, 成員: 45
夥伴課程計畫─生涯發展與規劃
訪客: 232415, 文章: 98, 討論: 136, 成員: 56
工程.倫理與社會課群之「工程‧倫理與社會(適當科技與醫療)」
訪客: 5299, 文章: 0, 討論: 133, 成員: 37
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訪客: 116295, 文章: 32, 討論: 127, 成員: 3
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訪客: 89093, 文章: 13, 討論: 115, 成員: 22
教育部補助全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫
從深度閱讀激發創作潛能
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訪客: 223876, 文章: 132, 討論: 65, 成員: 62
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訪客: 490891, 文章: 272, 討論: 59, 成員: 13
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