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本課程計畫由教育部顧問室支持與贊助
網站的主要目的在使社會大眾了解本計畫內容,
並且使學生了解其課程規劃內容的重點與重要性。
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本課程為教育部發展之數位學習課程,引導學生了解網路社群特性,並培養學生注意資訊安全及網路倫理。
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本課程主要在引導學生深入並立體地認識臺灣歷史,帶領學生取得學習實際知識的鎖鑰,
協助學生從培育寬廣的生活視野,進而養成兼具本土意識與世界觀的公民。
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生命是一條河流,當我們靜下心來聆聽他的呼喚時,可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中,但如果可以提昇自己的層次,以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河,甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求,一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量,肯定自我,就可以展現生命原有的面貌,掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點,從別人的眼光中解脫,睜開看見自己內在的眼睛,重新獲得內在平靜與良善。
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生命是一條河流,當我們靜下心來聆聽他的呼喚時,可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中,但如果可以提昇自己的層次,以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河,甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求,一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量,肯定自我,就可以展現生命原有的面貌,掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點,從別人的眼光中解脫,睜開看見自己內在的眼睛,重新獲得內在平靜與良善。
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南台科技大學 通識教育中心
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電機系 趙春棠 老師 講授
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夥伴課程計畫─生涯發展與規劃
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工程.倫理與社會課群之「工程‧倫理與社會(適當科技與醫療)」
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教育部補助全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫
從深度閱讀激發創作潛能
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為與國際強化應用倫理接軌,並配合教育部推動倫理教育之趨勢,國內已有國立中央大學、國立清華大學、中原大學、輔仁大學、靜宜大學、玄奘大學及龍華科技大學等七所大學設立應用倫理研究中心及相關單位,科技大學僅龍華科技大學設立。為彰顯本校重視「一般倫理、專業倫理及職場倫理」等應用倫理,擬設立「南區應用倫理教學暨推廣中心」,全面提升南區科技大學學生的應用倫理素養。
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