南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19029&f=doclist&folderID=153938 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19029&f=doc&cid=666912   (一)質化績效指標 年度 項次 101 102 103 104 1 籌組中心與研議各項辦法 設置中心與推動各項任務 推動各項任務 推動各項任務 2 設置網頁 充實與改善網頁 充實與改善網頁 持續充實與改善網頁 3 規劃資料庫 充實與改善資料庫 充實與改善資料庫 持續充實與改善資料庫 4 編製應用倫理素養量表 實施並發展線上應用倫理素養量表系統 階段線上應用倫理素養量表系統 持續推動線上應用倫理素養量表系統 5 編製應用倫理素養觀察評量表 實施並發展線上應用倫理素養觀察評量系統 階段推動線上應用倫理素養觀察評量系統 持續推動線上應用倫理素養觀察評量系統 6 規劃申請環保署環境教育機構認證 準備申請環保署環境教育機構認證 申請環保署環境教育機構認證 接受委辦南區環境教育人員培訓   (二)量化績效指標(達成數量) 年度 項次 指標名稱 101 102 103 104 1 校指標 輔導技專校院建立典範制度校數 0 5 7 10 2 校指標 舉辦南區科大研討會或成果展 1場 1場 1場 1場 3 辦理本校應用倫理工作坊或講座 1場 1場 1場 1場 4 辦理南區科大應用倫理工作坊或講座 1場 1場 1場 1場 5 強化本校應用倫理課程 4門 4門 4門 4門 6 強化南區科大應用倫理課程 4門 4門 6門 8門 7 開發應用倫理教材 - - 2冊 4冊 8 組織本校研究社群 - 2群 4群 6群 9 組織南區科大研究社群 - - 4群 8群 10 施測應用倫理素養量表   600人次 1200人次 1800人次 11 接受應用倫理素養觀察評量表觀察學生   200人次 300人次 500人次 C4-2  101執行經費及績效需達成目標值如下: 績效執行目標 成立辦公室 6月中提出數方案奉核 設置辦公室 辦公室持續運作 辦公室持續運作 辦公室持續運作 成立中心(校指標) 6月中提出案延緩兩年 設置中心 中心持續運作 中心持續運作 中心持續運作 強化職業倫理課程   授課教師座談提出強化策略 提出4門職業倫理典範課程 出版4門職業倫理典範課程 出版4門職業倫理典範課程 研討會成果展(校指標) 規劃研討會 6月完成研討會計畫 12月辦理研討會 檢討研討會 籌備明年成果展 輔導典範校數(校指標) 延緩兩年 建立典範平台與機制 啟動輔導機制 輔導5校建置 持續輔導 建置中心網建置頁 規劃中心網頁 建置完成中心網頁 充實中心網頁 充實中心網頁 充實中心網頁 建置圖書資料庫 規劃資料庫 建置完成資料庫 充實資料庫 充實資料庫 充實資料庫 辦理本校倫理工作坊 規劃工作坊 辦理1場工作坊     完成1場工作坊 辦理南區倫理工作坊     規劃南區科大工作坊 辦理1場工作坊 完成1場工作坊 強化本校倫理課程 規劃強化措施 強化2門 規劃強化措施 強化4門 強化4門   Mon, 10 Sep 2012 21:44:16 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19029&f=doc&cid=666911 (一)規劃組織：完成中心組織規劃及籌設中心固定辦公室。(二)建置組織：中心之組織運作以團隊協調合作為主，設中心主任及執行秘書，負責整合校內倫理教學資源、協調專業倫理課程之開課、專案計畫、工作坊、經費、研討會、諮詢服務等業務之規劃及推動；另支援人力若干人，襄助主任及執行秘書執行業務及協調相關行政事宜。中心主任由學術副校長兼任，執行秘書由由校長就專任教授或副教授中聘兼之。(三)組織分工與人力配置：中心內設置一般倫理組、專業倫理組、教育推廣組等三組，各組設組長一人，負責各組任務之推廣。各組負責業務如下：一般倫理組—組長由一般倫理教師推選出，負責針對各種應用倫理學議題與專業倫理課程教師建立科際整合的研究團隊；協助及支援專業倫理教學工作；爭取環保署環境教育機構認證之規劃。專業倫理組—組長由專業倫理課程教師推選出，負責成立「專業倫理課程委員會」，推動專業倫理課程開課，協助教師教學，舉辦教師教學研習或工作坊。教育推廣組—組長由專業倫理課程教師推選出，負責中心網頁建置、成果推廣、產業界諮詢服務以及產學合作計畫之推動，接受委辦南區環境教育人員講習課程之規劃及活動。(四)成立「專業倫理課程委員會」。(五)強化本校及南區科大的應用倫理課程，提升課程品質。(六)設置研究中心網頁，蒐集國內、外資料，建立一般及專業倫理網路資料庫。(七)蒐集國內、外現有之一般與專業倫理學著作、影音資料，建立一般及專業倫理圖書資料庫。(八)配合本校教學發展中心、科技與社會學門[STS]計畫辦公室及通識教育中心，舉辦專業倫理教師工作坊及一般倫理講座。(九)支援各學院及南區個學校專業倫理課程的授課及協調。(十)編製應用倫理素養量表、應用倫理素養觀察評量表，以檢測推動應用倫理素養的績效。(十一)每二年舉辦一次「應用倫理學」學術或專業倫理教材教法研討會，並將論文上傳於中心網頁。(十二)開發專業倫理及一般倫理教材，並與書商簽訂產學合作予以出版。(十三)組成一般與專業倫理學術研究社群，爭取國科會、教育部、地方政府和企業或民間文化團體之相關專案研究計畫。(十四)爭取環保署環境教育機構認證，接受委辦南區環境教育人員講習課程。 Mon, 10 Sep 2012 21:41:29 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19029&f=doc&cid=666910 一、理念為與國際強化應用倫理接軌，並配合教育部推動倫理教育之趨勢，國內已有國立中央大學、國立清華大學、中原大學、輔仁大學、靜宜大學、玄奘大學及龍華科技大學等七所大學設立應用倫理研究中心及相關單位，科技大學僅龍華科技大學設立。為彰顯本校重視「一般倫理、專業倫理及職場倫理」等應用倫理，擬設立「南區應用倫理教學暨推廣中心」，全面提升南區科技大學學生的應用倫理素養。 二、目標(或特色)  (一)強化應用倫理的課程與教學品質，提升本校學生的應用倫理素養。  (二)強化應用倫理的研究，提供應用倫理各種素材供全國參酌。  (三)協助南區科技大學提升其學生的應用倫理素養。 三、實施策略  (一)周延化：提升應用倫理包括一般應用倫理、專業倫理及職業倫理三類。一般應用倫理含括生態或環境倫理、生命倫理及性別倫理。專業倫理係指各專業之倫理規範，如工程倫理、科技倫理、生物技術倫理、資訊倫理、企業(商業)倫理、實習倫理、傳播倫理、諮商倫理、醫事倫理、護理倫理、教師倫理及各職業倫理等。  (二)特色化：全國科大僅龍華科技大學設立此中心，中、南區科技大學尚未設置，本中心設立不僅可彰顯本校特色，更可提升學生應用倫理素養。  (三)分享化：本校設立南區應用倫理教學暨推廣中心，旨在服務南區科技大學，全面提升科技大學學生的應用倫理素養。  (四)階段化：推動擬分近程、中程及長程任務，近程(101-102年)籌組單位、成立委員會、設置網頁、蒐集資料、辦理講座及協助南區科技大學課程。中程(103-104年)增辦研討會、發展教材、研究社群集機構認證。長程(105-106年)再增辦出版年刊，提供產業諮詢服務及推動國際交流。  (五)檢測化：編製應用倫理素養量表、應用倫理素養觀察評量表，並結合各相關應用倫理課程的評量結果，來檢測推動的績效。  (六)迴圈化：建置執行、檢測與改善的迴圈機制，力求學生應用倫理素養之培育，更確保學生倫理素養的達成。 Mon, 10 Sep 2012 21:41:00 +0800