社群: 公民核心課群發展計畫/視覺傳達設計概論 - 文件區(課程相關教材) 南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19106&f=doclist&folderID=77679 符號意義的產製 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19106&f=doc&cid=969005 Wed, 16 Jan 2013 10:04:24 +0800 符號學 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19106&f=doc&cid=969004 Wed, 16 Jan 2013 10:03:58 +0800 冗贅與不冗贅 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19106&f=doc&cid=969003 Wed, 16 Jan 2013 10:03:27 +0800 視覺傳達的原理與特性 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19106&f=doc&cid=772649 Mon, 22 Oct 2012 15:19:53 +0800 視覺傳播設計的價值與功能 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19106&f=doc&cid=772583 Mon, 22 Oct 2012 15:13:52 +0800 課程大綱與教學方式 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=19106&f=doc&cid=748589 教材大網1.    文化‧台南：課程介紹2.    文化符碼與視覺傳達3.    視覺傳達設計的價值與功能4.    符號意義的產製5.    企業識別符號6.    意難忘的好味道：台南百年老店故事7.    馬背與燕尾：廟宇、建築結構之美8.    古蹟巡禮：殖民時期故事9.    鹽分地帶：台南沿海地帶的人文自然生態10.    視覺符號的擷取與組合：符號學概論11.    色彩與視覺傳播的聯想與意象★上課進度、順序及內容，視上課進程及學生吸收程度，隨時調整。 教學方式1.多媒體講述：討論主題內容、體驗學習、網路討論學習。2.分組合作學習：將全班分為四大組，分別為美食組、歷史古蹟組、廟宇建築組、地方人文組，每一大組又分三小組，每組5人為限，於期末團體作業海報討論。3.業師演講：邀請兩位業師講授如何發現府城生活的樂趣，以及台南的文化符號轉換與應用。4.建置課群網站：論壇主題分班分組討論心得，分班總結主題心得均於本課群專屬網頁分享、交流。5.教學助理引領：教學助理協助分組討論與教學網站的管理、討論 Mon, 15 Oct 2012 10:08:34 +0800