南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=25200&f=doclist&folderID=104088 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=25200&f=doc&cid=1012110 服務學習方案內容、成果及特色     服務名稱 紅磚牆裡的秘密    服務緣起 現今台灣文化中眷村文化相當罕見，而眷村中擁有豐富的歷史文化，其中記錄著時代的轉變，以及族群融合。並承載了許多人的成長記憶與生命經驗，也是珍貴的文化資資產。當時國民政府為了照顧當時的軍人和其他眷屬，開始了眷村的設置。至今，眷村已經有超過六十年的歷史，全台灣曾經總共有八百八十六個眷村，隨著歲月的流轉，因房舍老舊的關係，開始推動眷村的改建，但是對於文化的保存而言，眷村改建則是一次巨大的衝擊與損失，因此要如何在眷村文化逐漸消逝之前，將眷村文化保留下來，並讓眷村有著鮮明的歷史意義。   服務目標 近年來台灣眷村逐漸沒落而面臨拆除的隱憂，有些甚至都被拆除了，有些則是被改建，而一些沒有改建的眷村，保留了原有的風貌，走在其中都可以感受到眷村獨特的味道，裡面也住著許多不同的種族，那種同甘共苦的人情味，眷村文物的特色，我們就像是透過時光的隧道，看到了眷村的過去的未來。 (一)、文化的保存重要，如何延續就不容易 由於政府推動眷村的改建，很多老眷村由矮房子換成高樓大廈，硬體設備改善了，當然這對眷村的居民而言是好的，但眷村文化卻也逐漸被一個個高樓大廈淹沒，文化的資產當然也跟著流失，除了維護天然資源以外，地方特殊文化的保存也十分重要，如果我們更珍惜文化的資產，就可以讓文化繼續傳承，最重要的是能夠使地方更具有它的特色，相對也會吸引更多人來觀光，這樣不只保存了文化資產，也帶動經濟效益。   (二)、圓夢眷村，記憶長存 夢想不該隨著年齡增加而跟著退休，根據基金會調查，七成六的長輩從來都沒想過頭髮花白的自己也能擁有夢想，兩成四的長輩即使在退休後卻依然勇於追夢。目前多半眷村人口都以外流，眷村大部分住的都是退休的老兵，他們為國家犧牲奉獻這麼多年，很多夢想或娛樂也許來不及實踐，藉由歷史的印記與腳步，以有能力的範圍去幫助他們完成這來不及做的事，眷村文化節中透過團圓玩樂的方式，讓當地居民共襄盛舉，社區與青年學子共創歷史記憶。服務學習校內成果展 　　校內以「二空紅磚文化」呈現，將二空歷史文物配合導覽解說，將二空眷村歷史文化發揚光大。這次將二空文物館內的物品搬到現場，有古時候的結婚照片，單眼相機，古箏樂器，算盤，廣收音播機，大同寶寶，旋轉電話，甚至是毛澤東選集，現場也規劃了讓同學使用文物體驗復古的眷村生活﹐還有工作人員換上軍裝與旗袍重現當代的風俗民情，連外國人都樂在其中呢，除此之外我們的影音宣傳短片以及周邊產品設計也大受好評，當天的活動我們也得到了第一名的殊榮，這次活動主要希望藉由資傳系的專長結合二空眷村的文化，來達到古今合體的最高效益，期望能吸引更多的同學們來參與我們的［二空眷村文化節］活動 主題影片規劃--「紅磚牆裡的秘密」紀錄片 　二空新村和其他尚未改建眷村一樣，即將面臨拆除的危機，目前僅剩仁愛里（原仁愛村）部分的眷舍還有保留，以及二空新村文物館、樹屋、舊水塔、碉堡與紀念碑等五處景物也政府被列為暫定古蹟。 　我們將運用所學，將二空眷村的文化記憶，用影像記錄下來，編輯成一部二空新村的歷史文化紀錄片，內容包括二空的歷史簡述、人文風情、特殊文物、建築特色等眷村文化，用影像保存屬於二空新村獨特的情感。並訪談當地居民，口述自身經歷過的搬遷歷史，以影像紀錄下來，屬紅磚牆裡的「秘密」之一。 　過程中我們以與當地居民聊天的方式，讓我們更了解二空新村的眷村文化，我們也將結合互動活動，營造大家庭的感覺，凝聚青年對眷村文化的重視。  預期效益            眷村是近代台灣社會歷史演變的過程中扮演著重要的角色，也是時代背景下的產物，因著眷村不斷拆遷，希望能吸引更多人一同來保存眷村文化，吸引想投入眷村文化保存的，共同瞭解延續文化的意義，讓每個眷村故事與耆老生命經驗可以傳遞，學習族群間的融合並同心留存文化記憶。 (1)  台灣眷村文化資產保存的重要性，本次活動希望透過活動主軸，更進一步了解相關眷村文化資訊。如果能讓更多文化界與社區的朋友共同分享，將有助於眷村文化的累積與活化。 (2)  眷村影像的紀錄，以文化延續與圓夢為主軸，讓年輕人進入眷村以影像去記錄眷村之情，完成眷村記錄片，讓更多人了解眷村這角落是多麼有意義。 Wed, 13 Mar 2013 02:17:58 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=25200&f=doc&cid=1012108 由田野調查開始，我們在社區聽到的故事… 每一個人、事、物都有屬於自己的故鄉，而東安社區是火柴的故鄉，東安社區的里長講到這段輝煌的歷史總是津津樂道，但同時感傷的是：一段回不去的輝煌時刻。番仔火產業沒落，影響年輕人外流，社區僅有的人力也逐漸流失。 漸漸的與里長熟識以後，有天他帶我們去拜訪高齡九十一歲的黃奶奶，黃奶奶是六十年前由大陸廣東移居到台灣深根，丈夫去世後就剩他一個人了，隨著年紀增長，膝蓋也承受不住上下樓梯的壓迫，只好成天待在家裡，而他唯一的例行公事，就是睡前由孫女的來電，奶奶邊說邊瞇著朦朧的眼睛，翻著舊照片，揉了揉眼睛不知是不是潸然淚下。這一刻，我們不發一語，不敢打擾奶奶的思緒，而在那瞬間的無奈也凝結的一股無形的失落。 實踐參與社區活動，我們在大智社區投入的義工服務 雖然也有年輕人也想要回到社區，讓自己落葉歸根，但就如同社會大眾想像的一般：回到社區又能做什麼？現在的社區中，大部分都只有義務性的志工隊，就像大智社區，他們有志工隊、環保隊、巡守隊，這個社區擁有保護家園的各種義務性團隊，但卻找不到一個屬於年輕人的立足點。 走入自強社區，我們牽手一起跳著舞 年輕人在社區中失去了立足點，年輕的活力也相對的流失，而這些對社區抱有熱誠的中老年人們，並不願就此過著乏味的生活，於是他們舉辦許多活動、成立許多社團，就如同富強社區。由里長帶領著居民一同跳舞、編帽，里民間的互動逐漸活絡，社區也變得更加熱鬧，但在這其中完全不見年輕人的蹤影，實在令人驚訝。 尋找更基層的考據，我們聽到那些家長的無奈我們在社區中發現，其實社區內還有許多產業可以革新，就如理想社區，過去，這地帶全是魚塭，於產業沒落填成平地，這塊地便出現許多加工工廠與家庭代工。我們看著在自家門口做鞋子代工的阿姨、叔叔們，問他們為什麼只有你們，兒子、女兒呢？他們總笑著回答我們，年輕人做這個賺不了什麼錢，我們做這個做一輩子也不希望他們和我們受一樣的苦，所以也不希望他們做這行業，就讓他們去外頭打拼了。 叔叔、阿姨們的眼中雖然藏不住那一絲想念，但嘴角還是上揚，說著道著他們最心愛的子女。而巷口裡的老雕刻師傅也有著同樣的惆悵，他屏氣凝神的刻著佛像，換來孩子的成長卻離去，雕刻師傅說道：這個時代已經不適合這個行業了，孩子有的興趣，不願阻礙，傳承便因此消化。 踏進自強社區，我們發現不同的態度 在與理想社區內工作者的談論後，我們訪問到了自強社區的里長，態度強硬的里長表示：年輕人不懂得回饋鄉里；不懂為社區付出，並對年輕人感到失望。同時我們也訪問了年輕人的想法，年輕人認為並不是不願待在社區，只不過在社區中找不到屬於自己的一個工作崗位，就算想要付出也無從下手，我們發現問題不單只是年輕人不願待在社區，而是在觀念中，城鄉差距使得年輕人只能在大城市中尋找自己的定位。 發現鐵支路劇團的用心，打造不一樣的裕農社區 在社區中年輕人與中老年人的距離：兩者的想法欠缺溝通，就像年輕人找不到社區裡屬於自己的工作。可是於訪問中，我們也發現有很多地方得以著手，如裕農社區，鐵支路劇團的年輕人長期對於社區的付出，為社區規劃總體的營造，帶動中老年人參與舞台劇，這類行的模式是否都可套用至每一個社區？ 現今社會上的確沒有足夠的資源與完善的措施改善問題，歲月是公平的，每個人都會面臨變老，若是依然無法改變現狀，那麼被時光遺忘的又會是誰？我們現在的能力僅能為社區現況發聲，僅能以影像勾劃問題，但是這不就是現實社會的縮影嗎？年輕人專注於大城市的憧憬，我們跨出的一小步，希望看過影片的人得以勾勒家園的記憶，並影響每個人的內心感受-早點回家。   一. 監製的期許.   在這次的社區計畫中，我們在提案上原是以社區特色導向為主軸，但漸漸的我們發現，每個社區中最大且共同的特色皆為“老人”。 於是我們開始探討這個問題，假設一齣戲劇中需要有男主角、女主角、男配角、女配角、路人甲、乙、丙…社區中的老人幾乎包辦了所有的角色，然而為何年輕人不願參與這場演出呢？ 其時在社區當中有許多美好的文化資產，像人文、藝術、歷史…他們等著被傳承，但隨著時間的飛逝，他們逐漸被遺忘所斷根，我們不願如此，所已決定當這座溝通的橋梁，希望社區被看見，希望年輕人能為這齣只有老人的戲共襄盛舉，增添新的風采。 而在這個高齡化的社會，我們年復一年看著老年人口的數字往上爬，但卻沒有相對的老年福利關懷措施，但歲月是公平的，我們現在年輕，總有一天會變老，到時候若像現在一樣沒有完善的措施，每個人都有可能成為孤單的獨居老人，這值得我們反思，若是社會的價值觀也能因而改變，我們將樂見其成。 影片監製–黃顯淨 二. 指導老師期許.   從接觸社區到現在已經有快十年的光景，每次進到社區看見阿公阿嬤一雙雙看著我與孩子們的眼神，都彷彿訴說著：｢好久沒有看到年輕人了｣。沒錯，年輕人外流、人口老化，一直是社區日益嚴重的問題，而就在我們將之視為常態，並歸咎於趨勢使然的當下，我不禁開始思索我能夠帶孩子們為社區做點什麼？ 凡是沒有實際經驗的，都只是口頭的智慧。教室講台上的獨角戲已經無法為我的教學帶來任何的漣漪，而教室裡蠢蠢欲動的孩子，有的是無限的創意與活力，於是帶著我最可愛的子弟，前進這六個亟待復興的社區，我們期盼透過｢早點回家｣的訴求拋磚引玉，告訴青年朋友們，社區是孕育我們的家，唯有家的圓滿才可以讓我們無後顧之憂的向前邁步，因此，我們應該為他做點什麼，是不?!孩子們，知識只有通過親身體驗才能真正學到，期盼透過這次體驗式的學習，能擦淨你我蒙塵已久的內心。 指導老師–黃瓊儀 Wed, 13 Mar 2013 02:12:46 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=25200&f=doc&cid=1012105 早點回家  陳亭鈞同學之 田野日誌 關於東安社區的點滴... 我好像多了好多家人，每個禮拜固定回家一次，和叔叔阿姨爺爺奶奶打聲招呼。    吳奶奶常對的我們說　「你們又來流浪了」 我總是會用差到沒藥救的台語和他說「嘿阿！每個禮拜都要來玩一下。」   「其實，我們只是很簡單的喜歡上這裡， 　想要和很多人分享，想要讓其他人也一起喜歡上這裡。」   吳奶奶從排斥到接受我們的訪談，現在都會主動的和我們問候兩句打招呼。   當旁人問，「他們是在做甚麼的」 奶奶就會說：「他們很可愛，像我的孫子一樣...他們是在做社區紀錄的啦」   一次一次的田野調查，用最誠懇的態度，讓奶奶接受我們並且信任我們。 然後，好像真的多了一個奶奶似的......   吳奶奶會是我們每次出勤的第一站，接著我們會經過暢暢的家。     暢暢是隻害羞又聽話的小白狗，暢暢的主人，每次都會很熱情的和我們打招呼，  「你們真的很辛苦耶，每個禮拜都來。」     再走下去，我們會走到里長家開的機車材料行， 我們都會再遠遠的地方，就大喊著「里長~~~~~」   里長非常照顧我們了，每次一到店裡面，他就會說 「來來來，這裡坐.....」   接著就會開始滔滔不絕的與我們分享這陣子發生甚麼事， 聊社區的過去現在和未來，還會適時地告訴我們正確的人生態度。   謝謝他一路上都那麼挺著我們，讓我們很順利的完成每個階段的任務， 好想與他分享這份喜悅，想讓他一起見證我們一起在東安里得到的感動。   聖恩是里長的小孫女，又稱小亭均。看到小孩子天真的笑，天真的喜歡我們這群大姊姊們，用最單純的心去認識他，然後又擁有了一份不捨得分開的情感.....     和里長聊完天後，我們就會自己到番仔火的小公園玩，有一次，意外的發現，原來番仔火小公園有園長！園長說，這裡的花草樹木都是他在照顧的！邀請我們春天的時候要記得回來這裡採收芭樂、葡萄、桑葚.....   當我們問到「園長！你以前是在過甚麼職業的？」   每次問每次的回答都一樣「我以前是在殺人放火的」   園長喜歡開玩笑也喜歡把我當小朋友一樣哄，每次經過，都會問我們要不要吃乖乖糖。   沿著東安的紅磚牆，會到一個小小的工廠，每次到社區也都會去阿姨的工廠點名，阿姨都會一個一個點，今天少了誰，然後又多了誰 ....     點完名後，準備可以回家了，回家之前，我們會到黃奶奶家。   奶奶是社區中最年長的獨居老人，今年九十五歲。 每次我們都會一群人，對著一樓的對講機大喊， 「黃奶奶，我們又來囉」   門就會扣的一聲，打開了。   奶奶雖然話不多，可是可以感受到，他每個禮拜還是會期待我們的到來， 「奶奶，我們每次來你有沒有很開心」 「有啊」   「那我們上禮拜要考試，沒有來，你會不會想念我們啊」 「怎麼會不想....」   我們和奶奶約好了喔，要找一天和奶奶一起去公園走走。   活動結束了，感動還留著。 謝謝一路陪我走過的你們。 　　從第一次的田野調查，我們用了真心去和里民搏感情，我以為我們付出了好多失去了好多自己的時間和自由，可是萬萬沒想到在活動之後的成長和蛻變，還有那些里民給予我們的溫暖。   　　第一次到東安里做田野調查，意外的收穫很多，里長和理事長很熱情的告訴我們東安社區的過去輝煌的歷史還分享了小時候的趣事，在短短的時間內，我們好像看過了一場最濃縮最精華的東安傳記。里長帶我們穿過大街小巷，走到每戶人家都會有叔叔阿姨或爺爺奶奶和我們打招呼，那種感覺就好溫暖好溫馨好難以忘懷。曾經以為這個社會已經不會再有這樣的溫情，東安社區讓我看見了一份希望，只要用真心和誠意就能讓這社會在好一點點讓世界和暖一些些。東安社區是個高齡社區，因為年輕人口的流失，社區以老人居多。大家都會以為老人很多的社區應該會沒甚麼朝氣，但因為里長的細心規劃和里民的互助精神，讓東安社區變成一個充滿活力的社區，每天下午固定會有一群婆婆媽媽在公園裡練氣功，活動中心也隨時會有一群老人聚在一起唱歌，顛覆了我印象中老齡化社區的觀感。   　　在做早點回家這個活動的過程中，我一直問自己，為什麼要這樣做？我們做了那麼多事情的目的是甚麼？活動之後，我明白了，我想要讓這個社區被看見，我想要讓大家都能正視老齡化社會的議題，我想要藉由媒體的力量讓年輕人可以知道，「你能為這些居民做些甚麼？」這是我讀傳播的目的，別人看似小小不起眼的問題，讓我們去做深入的討論，去挖掘真正的意義。讓你想要的改變被看見，去成為有影響力的領袖。 Wed, 13 Mar 2013 02:07:53 +0800