南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35617&f=doclist&folderID=159263 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35617&f=doc&cid=1852090 一、 「績優指導計畫」主持人於計畫執行過程中，負責「績優夥伴課群發展聯合網站」之建置與維護、關心「夥伴課程計畫」課程執行狀況、教學助理聯合培訓工作、教學網站建置情形，以及經費核銷行政作業等。「夥伴課程計畫」主持人於計畫執行過程中，須按計畫內容確實執行課程教學與分組討論、與計畫團隊成員共同討論教學改善情形、督導教學助理完成交辦工作、網頁助理完成網站建置與資料更新，以及經費核銷與成果報告書撰寫等工作。 二、 為能達成教學資源共享之目的，依據各課群夥伴之專長領域，「夥伴課程計畫—臺灣與世界」主持人楊子震老師負責「公民社會」及「民主發展」之教材製作與整理。「夥伴課程計畫—媒體與資訊社會」主持人張煜麟老師負責「大眾傳媒」及「媒體效應」之教材製作與整理，課群團隊透過分工合作製作教材，課群教材皆置於教學網站，並與「績優夥伴課群發展聯合網站」連結，供學生上線下載，協助課群學生多元的知識學習。 三、 本課群課程皆安排在不同時段上課，修課學生得選擇前往課群內各課程聽講、上線下載教材或參與線上議題討論。線上議題討論權限開放予本課群之修課學生皆可以參與討論，課群教師對課群內之修課學生予以協助、關懷與指導。課群教師與教學助理隨時鼓勵學生參與課群線上議題討論。 四、 安排課群「夥伴課程計畫」主持人於其他團隊成員課程中協同教學，以一個授課單元為原則，一方面讓學生獲得不同的知識觀點啟發，另一方面讓團隊成員相互觀摩學習，增進教學技能與課堂經營能力。五、 為能讓修課學生非僅單獨獲得某一課程之知識學習，本課群授課教師協同合作，於個別單元課程中，依據個人專業領域，給與其他夥伴課程教材資料與參與講授。藉由協同授課，一方面可觀摩計畫夥伴之教學特色，另一方面則可讓學生獲得不同的知識學習。六、 定期召開「課群團隊合作會議」，參加成員包括團隊計畫主持人及教學助理，並請教學助理擔任會議紀錄。「課群團隊合作會議」預計召開6次會議，含期初預備會議2次，學期中3次（103年10、11、12份各舉行一次），期末成果檢討會1次。會議內容包含計畫執行進度、課程單元內容、議題規劃擬訂、網站建置情形、教學助理注意事項、課堂觀察報告、教學改善檢討、問題解決策略、學生學習成效等。各次會議紀錄置於「績優夥伴課群發展聯合網站」上供各界點閱參考，並請網站助理按時上傳更新。 Sun, 07 Sep 2014 11:23:43 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35617&f=doc&cid=1852089 一、「績優指導計畫」主持人在計畫執行期程內，對各「夥伴課程計畫」各進行兩次課堂觀察（含授課方式與分組討論），於103年10、11月進行，必要時得增加之。「績優指導計畫」主持人亦邀請「夥伴課程計畫」主持人及教學助理於12月前來觀摩「績優指導計畫」主持人講授之「人權議題」課程，藉此交流、學習與互動。二、 在課堂觀察後，「績優指導計畫」主持人負責撰寫「課堂觀察報告書」，報告書內容並於「課群團隊會議」中分析檢討，以利計畫團隊成員討論改善，加深輔導與協助效果。課堂觀察以：（1）學生學習；（2）教師教學；（3）授課內容；（4）教學助理；（5）課堂經營等五項內容為觀察重點，「觀察報告書」並置於「績優夥伴課群發展聯合網站」上供各界點閱參考。三、「夥伴課程計畫」主持人在觀摩「績優指導計畫」課程後，於「課群團隊合作會議」及「績優夥伴課群發展聯合網站」上分享觀摩心得，教學助理亦得發表觀摩心得。「績優指導計畫」主持人雖居指導角色，但仍歡迎課群團隊成員提出寶貴意見，相互學習，共同提升教學品質。四、「績優指導計畫」主持人定時檢視各「夥伴課程計畫」教學網站建置進度與更新情形，給與修正意見與改進方向。於「績優夥伴課群發展聯合網站」上設置團隊「交流園地」，「績優指導計畫」主持人上線回答夥伴課程團隊疑問，說明問題解決策略。五、 本計畫課群團隊計聘請4名教學助理與2名網頁助理，為能提升教學助理工作職能與輔助成效，於開學前舉辦「教學助理培訓暨經驗分享會」，由「績優指導計畫」主持人親自指導，針對計畫執行重點內容、工作職責與態度、常見問題與解決方法等，給予教學助理指導與鼓勵。會中並邀請先前協助執行「優質通識教育課程計畫」與「現代公民核心能力課程計畫」之教學助理，與本計畫教學助理進行經驗交流，分享分組討論帶領技巧、課前預習準備工作、教材資料蒐集方式，以及課後線上輔導諮詢等內容，以達經驗傳承之目的，強化教學助理輔助功能。 Sun, 07 Sep 2014 11:20:17 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35617&f=doc&cid=1852088 一、強調民主素養及媒體素養融入課程設計，課程結合知識與實作，透過課程規劃、教學策略與作業設計，將知識觀念融入課程教學，學生在學習過程中，發展獨立思考能力，實際體驗並內化成個人生活能力，並予以反思檢討，將課程所學運用於日常生活觀察與行動。 二、深化課程教學品質，審慎安排授課內容，鼓勵學生發表意見，提升學生參與興趣，讓課堂所學能終生受用。在課程中引進分組議題討論方式，透過小組合作，教學助理協助引領，同學之間集思廣益，關心公民社會與生活議題。 三、聘請教學助理協助課程教學，扮演師生之間溝通橋樑。教師與教學助理共同討論課程教學內容，掌握議題討論重點，蒐集教材資料，關心學生學習狀況，解答學生疑惑。教學助理亦是教學團隊成員，教師藉由鼓勵、關心與指導，培養教學助理自信心與負責態度，成為優質的教學夥伴。 四、活用課程教學網站，兩門課程之教材資料與網路資源皆建置在教學網站，「夥伴課程計畫」教學網站與本計畫「績優夥伴課群發展聯合網站」相連結，讓課群之每位修課學生皆能獲得學習資源與知識交流。透過教學網站之建置，學生學習不再侷限於課堂教學，而於課後有多元學習機會。 五、課群夥伴成員相互觀摩，充分運用教學能量。夥伴成員依據個人專長領域，各自安排主題單元前往夥伴課程協同授課，一方面彼此得以觀摩學習，另一方面讓學生獲得不同的知識饗宴。教師協同授課主題規劃如下表： 「績優夥伴課群發展計畫」教師協同授課規劃表 週次 課程名稱 講授主題 協同授課教師 第12週 媒體與資訊社會 網路言論與公民責任 郭俊麟 第3週 臺灣與世界 民主人格與公民文化 郭俊麟 第4週 媒體與資訊社會 媒體對民主政治的影響 楊子震 第5週 臺灣與世界 媒體效應與公共關係 張煜麟   六、定期交流聚會，運用網路平台與團隊會議時間，分享教學心得與班級經營策略，教材資源共同分享，集思教學創意，達成學生、教師與課程三贏目標：激勵學生主動學習、改善教師教學模式，以及提升課程品質內容。「績優指導計畫」主持人與「夥伴課程計畫」主持人建立分工合作機制，達成優質課程推廣目標，並將此合作模式與經驗，與教師同仁分享。 七、建立教師專業成長社群，邀請未執行計畫教師參與，推廣通識及專業課程分工合作模式，達成教學資源共享目標，並依據課程性質，融入分組討論與創意教學，學生得因教學方式的創新與改變，獲得知識學習的增長與啟發。 Sun, 07 Sep 2014 11:14:50 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35617&f=doc&cid=1852070 本次計畫之主要特色，除進行績優課程與公民核心能力課程之推廣，亦在建構跨領域的課程合作模式，藉由教師間的協同授課、觀摩學習、對話交流，共同提昇課程品質與學生學習成效，達成培育學生公民核心能力之目標。本次計畫合作之夥伴課程為一門通識教育課程：「臺灣與世界」及一門專業課程：「媒體與資訊社會」。兩門相異的課程領域，將藉由活動設計、交流對話，以建構有效的合作模式與整合教學資源。與「績優指導計畫」主持人合作之兩位「夥伴課程計畫」主持人，分別為南臺科技大學通識教育中心楊子震老師及資訊傳播系張煜麟老師，兩位教師教學認真負責，皆有帶領教學助理經驗，並運用網路數位教學平台進行教材製作。兩位老師皆為首度申請本計畫，冀望藉由「績優指導計畫」主持人的協助與引導，以及課群計畫團隊的合作交流，提升課程教學品質，於課程中融入創意教學、分組討論、行動實作及教學網站建置等，活絡課程教學。張煜麟老師講授之「媒體與資訊社會」，屬於資訊傳播系大一必修課程，希望藉由C類跨領域課群的合作與對話，以及在績優指導計畫主持人協助下，與楊子震老師講授之「臺灣與世界」通識課程，共同建立夥伴合作關係，在課程設計、分組討論、教材資源和課堂經營方面，彼此相互支援與分享。 Sat, 06 Sep 2014 10:35:33 +0800