南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35628&f=doclist&folderID=171752 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35628&f=doc&cid=2161067 媒體與資訊社會期末作品展演 (2015.01.06) 評分事項說明   每組依照組別次序，於課堂上進行展演。   評分規則如下：   1.      每組時間長度10分鐘。 2.      每組展演後，由三位課堂TA每一組進行評分。 3.      最後，由老師頒發前三名禮品。 4.      評分標準如下：（總分100） （1）    時間控制（佔20分）：展演時間超過5分鐘後，每多1分鐘，扣5分。 （2）    團隊出席（佔20分）：每少一位組員，扣5分。 （3）    展演流暢度（佔20分）：每次停頓與空白超過30秒，扣5分。 （4）    創意表現（佔20分）：分為0、5、10、15、20分，五個分數。TA於簡報後，判斷該組是否有設計足以吸引觀眾注意的創意。 （5）    主題契合度（佔20分）：此部分由TA依照報告主題判斷。       Thu, 08 Jan 2015 20:35:44 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=35628&f=doc&cid=1909872 評分方式 評分標準 百分比（％） 說明 課堂討論作業與表現： 1.每週參與討論的發言（課堂助教紀錄） 2.線上討論發言（課堂助教紀錄） 3.課堂作業練習的評分（20）   40 授課教師依照學生表現評分。 媒體經驗自我敘說報告 10 授課教師參考報告給予分數。 期中考試 -「媒體生態基本知識測驗」測量 20 依據測量分數，乘以加權評分。 期末作業 -「媒體人的在地關懷」影片展演 30 授課教師依據作品創意與完成度給予評分。 總分 100   成績考核■  平時作業1 - 課堂作業單與課堂討論評分 ※本學期於課堂上至少進行5次課堂作業練習。並於課堂結束前20分鐘，由授課老師與教學助教進行建議與檢討。 ※課堂分組討論，依照課程進度安排，分組討論名單依照主題與授課方式，由授課老師進行安排。 ※ 同學於學期中，至少完成一次媒體言論版的投稿嘗試；並積極對媒體事件展現媒體近用的行為 ■  平時作業2 - 媒體經驗自我敘說報告（童年經驗至今） 為促發學生能夠從反身性的角度，重新思考媒體素養與自身媒體使用行為的關連，引發學生成為一位認同於媒體素養的閱聽人。本課程導入「自我敘說」的課程設計。本課程預定於全學期之間，邀請學生對自身的媒體經驗，進行兩次自己的媒體經驗的故事書寫。 ■  期中考試 -「媒體生態基本知識評量」 本課程於期中考試，特別設計「媒體生態基本常識測驗表」，評估學生在前8週，有關媒體生態基本知識的學習狀況。測驗表以選擇題問題方式設計，以評量每位學生對媒體生態基本常識的理解狀況。 ■  期末作業 -「媒體人的在地關懷」影片展演 本課程鼓勵學生結合媒體近用的技能，進行期末作品的分組製作。期末報告規定學生應按照本學期課程主題，選擇其一主題，規劃一份媒體素養的核心的「微電影」短片（每片片長5分鐘以上）。製作完成後，於期末課堂展演。（期末作品分組，每組5~6位同學，第4週決定分組，同學自行組成） Mon, 06 Oct 2014 16:54:33 +0800