南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doclist&folderID=264387 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428710 105學年度TA工作紀錄指導老師：陳憶蘇       ★ TA：陳禹潔★ 任課班級：資傳一甲★ 單元： 人與天-大地之聲工作內容製作「課程說明」與文本PPT，並將課程簡報、補充資料、課程公告等資料上傳Flip數位學習平台。課堂前替老師蒐集文本所需資料，例如影片等等。拍下課堂剪影與紀錄老師上課內容，並一同參與課堂討論及課堂活動。課堂後，整理同學作業以便提供老師批改，並將佳作掃描上傳雲端。製作「話我家鄉」作業說明PPT，提醒同學繳交作業而催繳遲交同學，將同學的問題反應給老師，成為老師及學生間的溝通渠道。製作上課六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。二、工作省思經過幾周的相處下來，我又更加地熟悉資傳的同學們，與他們的相處時間也剩下八週，要更加珍惜未來與他們相處的時光。在擔任TA的工作中，我成長了許多也學到很多，但這幾周工作下來，總是覺得自己像隻蜜蜂到處飛來飛去，忙得一團亂卻不知道自己在忙什麼，而大二下的課業壓力變重許多，讓我發現自己在課業與TA工作兩頭燒，卻什麼都做不好，應該上傳的資料沒有上傳，而課業也追得很辛苦。但期中考後，馬上就有許多活動在等著我們執行，我想我必須得趕快調整好自己的心態，靜下心來釐清自己，並規劃自己各方面的計畫，無論在時間管理或是做事的效率上都需要找出問題並找出加以改進。105學年度TA工作紀錄指導老師：陳憶蘇       ★ TA：陳禹潔★ 任課班級：資傳一甲★ 單元： 人與天-大地之聲工作內容製作「課程說明」與文本PPT，並將課程簡報、補充資料、課程公告等資料上傳Flip數位學習平台。課堂前替老師蒐集文本所需資料，例如影片等等。拍下課堂剪影與紀錄老師上課內容，並一同參與課堂討論及課堂活動。課堂後，整理同學作業以便提供老師批改，並將佳作掃描上傳雲端。製作「話我家鄉」作業說明PPT，提醒同學繳交作業而催繳遲交同學，將同學的問題反應給老師，成為老師及學生間的溝通渠道。製作上課六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。二、工作省思經過幾周的相處下來，我又更加地熟悉資傳的同學們，與他們的相處時間也剩下八週，要更加珍惜未來與他們相處的時光。在擔任TA的工作中，我成長了許多也學到很多，但這幾周工作下來，總是覺得自己像隻蜜蜂到處飛來飛去，忙得一團亂卻不知道自己在忙什麼，而大二下的課業壓力變重許多，讓我發現自己在課業與TA工作兩頭燒，卻什麼都做不好，應該上傳的資料沒有上傳，而課業也追得很辛苦。但期中考後，馬上就有許多活動在等著我們執行，我想我必須得趕快調整好自己的心態，靜下心來釐清自己，並規劃自己各方面的計畫，無論在時間管理或是做事的效率上都需要找出問題並找出加以改進。 Wed, 05 Apr 2017 18:12:52 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428709 105學年度TA工作紀錄指導老師： 楊雅琪★ TA： 陳思涵★ 任課班級：財金一甲★ 單元： 人與物工作內容校稿文本內容。課前製作「物質的啟蒙」與「物，你的看守所」的課程簡報。課堂上拍攝同學們的課堂剪影，以及記錄老師上課內容與協助課堂活動。課後批改學生的學習單與作業，並給予評語回饋。提醒同學繳交作業，並為同學們與老師溝通。製作上課六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。二、工作省思我在這學期才剛開始認識並接觸同學們，這也是我第一次擔任教學助理，無論是在協助老師的工作方面，或者是與同學們相處來說，都仍是相當生疏的事，但經過了這幾週的相處，已經進步不少，甚至在學校裡遇到同學也能自然的打招呼。工作方面也漸漸熟悉，雖然一開始真的遇到很多困難，就像無頭蒼蠅一樣四處碰壁，但在老師的幫助與帶領下，終於步上軌道，希望往後能成為一個盡責的好助理。 Wed, 05 Apr 2017 18:12:40 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428706                                                                                        105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：楊雅琪       ★ TA：顏惠君 ★ 任課班級：財金一甲 ★ 單元：第一單元「遇見自己」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《髒話練習曲》PPT以及《讓你更像你自己》、《寫履歷表》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思 剛開始幾週的課程裡，雖然跟班上大部分同學有些許的生疏，但我會利用下課時間跟他們互動、聊天，所以和幾位同學也漸漸比較有話聊。但在課堂上老師提出問題時，或許是因為同學彼此間還不是那麼認識，比較害羞，所以不太會有人主動回應老師的問題，都必須由老師或者老師請我點同學起來回答。但藉由批改同學的作業，讓我知道其實他們都很有創造力，也都很有自己的想法，只是需要再給他們多一點時間，相信他們會善於表達的。只是同學們好像還不太習慣上課時，有人在旁邊拍照，然後我自己也開始學習著訓練自己的膽量，能夠站在班上同學面前大方的將要轉達的話說出來。   105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：楊雅琪 ★ TA：顏惠君 ★ 任課班級：財金一甲 ★ 單元：第二單元「逐夢啟航」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《我在》及《小美人魚》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     協助辦理洪震宇演講相關事宜   二、工作省思   這幾週的上課情況有逐漸變好的現象，同學們都開始會自己主動回應老師的問題，而自己跟班上同學的互動也慢慢變好了，有幾位同學也會利用課餘時間來詢問我有關學習單上的問題。而我也發現，同學們是願意用心在課程上，像是他們在寫學習單都很認真，也寫了很多自己的想法。同學們也都適應了我在上課時會走來走去並拍照。而我自己經過這幾週後，也可有著穩健的台風站在台上，相信我還會更進步。   105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：楊雅琪 ★ TA：顏惠君 ★ 任課班級：財金一甲 ★ 單元：第三單元「人際情感」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《位置》PPT，《我看見我的女兒》和《只想和你接近》及《愛的辯證》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思     經過了半個學期，期中考也考完了，自己與班上大部分的同學不只是同學和助教的關係，反而越來越像朋友了，他們除了問我課堂上的問題外，也會跟我聊他們其他科目或者在學校、宿舍所遇到的有趣的事情。在批改作業同時，也發現同學們在書寫方面所表達的內容越來越豐富，同學們上課時也越來越活潑。經過半個學期，同學們也習慣了老師上課的方式，藉由分組活動和學習單的內容，讓我在同學和老師間擔任起重要的溝通橋樑。  105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：楊雅琪 ★ TA：顏惠君 ★ 任課班級：財金一甲 ★ 單元：第四單元「人間群像」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《安養院門楣的燕子窩》PPT，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     將佳作作品、工作紀錄、研習心得整理好後上傳雲端。   二、工作省思 最後這幾個星期對於同學的表現真的讓我很驚訝，不管是上課的發言、小組活動的參與、學習單的書寫、甚至是最後寫長篇的生命故事，跟剛開學比較起來真的進步很多很多，原本還很擔心同學們會覺得負擔很大，而表現得不好，看來是我多擔心了，同學們不只很重視這堂課，對於自己的成績表現也很在意。 這學期隨班上課的過程中，我自己也有很大的收穫，不僅增加了自己的勇氣，也藉由平時課堂上看著同學彼此間的互動以及自己與他們的互動，讓我有許多新的感觸，並且了解到，面對一件事情，要學著站在老師與學生間的角度去思考，就會有不同的解讀。     Wed, 05 Apr 2017 17:03:03 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428705                                                                                     105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：施寬文       ★ TA：鄭姿函 ★ 任課班級：行流一甲 ★ 單元：第一單元「遇見自己」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《我在》PPT以及《讓你更像你自己》、《寫履歷表》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思 剛開始幾週的課程裡，雖然跟班上大部分同學有些許的生疏，但我會利用寫學習單時間跟他們互動、聊天，所以和幾位同學也漸漸比較有話聊，甚至有些同學還會調戲一下我。但在課堂上老師提出問題時，或許是因為同學彼此間還不是那麼認識，比較害羞，所以不太會有人主動回應老師的問題，都必須由老師點同學起來回答。而同學們好像還不太習慣上課時，有人在旁邊拍照，一看到拍照的動作，就立刻低下頭來。  105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：施寬文 ★ TA：鄭姿函 ★ 任課班級：行流一甲 ★ 單元：第二單元「逐夢啟航」 一、工作內容 1.          於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《轉山》及《不然你不要去死嘛》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     協助辦理洪震宇演講相關事宜   二、工作省思   這幾週的上課情況有逐漸變好的現象，同學們會自在上課時，跟老師說說笑笑的回答問題，而我跟班上同學的互動也越來越好，有幾位同學也會主動詢問我有關學習單上的問題。我發現，同學們是願意用心在課程上，像是他們在寫學習單都很認真，也寫了很多自己的想法，有些同學也有些文學上的天分，寫出動人的短文。   105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師施寬文 ★ TA：鄭姿函 ★ 任課班級：行流一甲 ★ 單元：第三單元「人際情感」 一、工作內容 1.          於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《史記．張耳陳餘列傳》、《史記．管仲鮑叔牙列傳》（節錄）PPT，《生活樂趣》和及《愛的辯證》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思     經過了半個學期，期中考也考完了，自己與班上大部分的同學不只是同學和助教的關係，反而越來越像朋友了，有時路上遇到也會開心的打招呼，雖然還是有一些同學依舊很內向，不過我會繼續找不同方式去跟他們互動。同學們上課時也越來越活潑，出席率也很高，繳交作業的效率也不錯。經過半個學期，同學們也習慣了老師上課的方式，藉由分組活動和學習單的內容，讓我在同學和老師間擔任起重要的溝通橋樑。   105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：施寬文 ★ TA：鄭姿函 ★ 任課班級：行流一甲 ★ 單元：第四單元「人間群像」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《安養院門楣的燕子窩》PPT，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     將佳作作品、工作紀錄、研習心得整理好後上傳雲端。   二、工作省思 最後這幾個星期對於同學的表現越來越好’，不管是小組活動的參與、學習單的書寫、甚至是最後寫長篇的生命故事，跟剛開學比較起來真的進步很多很多，原本很擔心同學們會覺得麻煩甚至不耐煩，看來是我想多了，同學們對於自己的成績表現很在意。 這學期隨班上課的過程中，我自己也有很大的收穫，不僅增加了自己的勇氣，也藉由平時課堂上看著同學彼此間的互動以及自己與他們的互動，讓我有許多新的感觸。     Wed, 05 Apr 2017 17:02:57 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428704 105學年度TA工作紀錄指導老師：陳金英★ TA：陳思穎★ 任課班級：餐旅一甲★ 單元：第一單元「遇見自己」工作內容於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈讓你更像你自己〉與〈天才夢〉簡報，準備「關鍵詞」與「佳句仿作」學習單，設計分組活動，將延伸閱讀文本、課程公告事項放置My數位學習。於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，協助課堂活動。於課堂後，批改學習單、給予回饋，並將全班同學的學習單掃描、歸檔。請教老師如何帶領、協助同學課堂分組討論，到其他班級觀課，觀察其他助理如何與同學互動。將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。二、工作省思初接任助理，什麼事進行速度都慢，做簡報也慢、批閱學習單也慢、作課堂六宮格也慢、認識同學也慢，簡單在my數位發布公告都可以花上半小時；速度慢就算了東西做出來效果還明顯不佳、課堂上帶分組活動成效也不佳，隨班跟課時也不太曉得該把自己擺在教室哪個位置，恍惚有種天地如此之大竟無我容身之處。因此，前幾週皆在挫敗與重新調適中渡過，後面幾週會越來越好吧？ Wed, 05 Apr 2017 17:02:36 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428703                                                                                  105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：林麗美     ★ TA：林庭意 ★ 任課班級：奈米一甲 ★ 單元：第一單元「遇見自己」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「如果小美人魚可以寫封信」，「讓你更像你自己」PPT以及「讓你更像你自己」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思   經過幾週的相處後，雖然與學生的互動還有些生疏，但我仍然進步很多。而學生在分組活動後，更加熟悉彼此。參與課堂活動時還是很害羞，對於舉手回答問題蠻抗拒的，需要老師從後面推一把才肯回答，這是大家還需要努力的地方。   隨班上課的過程中，不只有學生，我也有很大的收穫與體悟。以前的我沒辦法很快的與人熟識及聊天，在台上也會感到害怕。但現在可以與學生聊天， 這是我到目前最大的突破。   在製作PPT方面，一開始的我是個菜鳥，只能從頭開始學習。在經過了幾週後與老師的磨和與練習，慢慢的，我稍微能抓住老師想要的感覺，也進步不少。希望未來的我能越做越好。   105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：林麗美     ★ TA：林庭意 ★ 任課班級：奈米一甲 ★ 單元：第二單元「逐夢啟航」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈天才夢〉，〈因為，我懷疑……〉，〈寫履歷表〉，〈髒話練習曲〉，〈不然你不要去死嗎〉上課PPT，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     協助辦理洪震宇演講相關事宜   二、工作省思   在課堂上，學生的互動比起前幾週上課的過程已經越來越好了，雖然在部分的地方像是小組討論，或是發言還是有一些膽怯，但大家進步很多，也越來越習慣這樣的上課模式。   這幾週隨班上課的過程非常好，學生也漸漸習慣有個人會走來走去，拍照時也漸漸抓住訣竅，與剛開始真的是差太多了，無論是角度還是清晰度都進步許多。   製作PPT也越來越好，改動次數慢慢變少，與老師的默契有稍微增加，雖然還是一樣的粗心大意，錯字沒檢查好、格式錯誤等等，不足的地方很多，但我會越來越進步的。  105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：林麗美     ★ TA：林庭意 ★ 任課班級：奈米一甲 ★ 單元：第三單元「人際情感」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「愛的進行式」，「界線」PPT以及「愛的進行式」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思     期中考後的課堂中有許多課堂討論以及「愛的進行式」學習單，同學們寫作的能力逐漸進步，學習單的內容寫得很好，與一開始想像的完全不同，證明同學是會寫作的，只是肯不肯而已，在表達部分也越來越好，連原本不太說話的人都肯開口說話了，非常有成就感。   105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：林麗美     ★ TA：林庭意 ★ 任課班級：奈米一甲 ★ 單元：第四單元「人間群像」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「樹猶如此」、「賣炭翁」PPT以及「看見朝夕相處的陌生人-簡談東南亞移民工在臺灣」回饋單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     將佳作作品、工作紀錄、研習心得整理好後上傳雲端。 7.     協助辦理「看見朝夕相處的陌生人-簡談東南亞移民工在臺灣」演講相關事宜   二、工作省思 最後這幾週同學們上課表現進步神速，無論是上課發言、動筆寫字、小組討論想出討論區的答案、還有期末長篇創作作業，大家都很用心的參與課堂活動，作業也很用心地在準備，我覺得很開心，一直以來我都蠻擔心同學們的表現會不如預期，但現在徹底改觀，以這樣的上課模式不僅增加同學們上台講話的膽量，也激發了創作無限的可能以及潛力。 做PPT的功力也大增，從一開始的小菜鳥晉升為資深菜鳥，雖然經過了這麼長時間，我還是覺得有太多需要再努力的地方等著我，偶爾的迷糊、粗心大意，這些在做PPT時是完全不被允許的，希望在下學期我能更進步，挑戰自己，也讓自己更上一層樓。     Wed, 05 Apr 2017 17:02:27 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428702                                                                                      105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：熊仙如     ★ TA：吳兆鈞 ★ 任課班級：醫電一甲 ★ 單元：第一單元 人與己-「遇見自己」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「課程說明」PPT以及〈寫履歷表〉PPT，還有「我的關鍵詞」、「紅茜與狐狸」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品編輯成文字檔，也將佳作作品製作成簡報。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思   經過幾週的相處後，與同學的感情比我想像的還要快變熟。而學生在分組活動後，更加熟悉彼此。參與課堂活動時雖然我還是有點害怕會影響到老師上課，但我還是盡力的協助老師增加學弟妹的回饋。   隨班上課的過程中，不只有學生，我也有很大的收穫與體悟。讓我深深的體會到原來當一位稱職的TA是很不容易的，其實就像是老師的貼身助理一樣，不能有任何的馬虎，但我覺得就是有這樣的經驗才讓我更有智慧與勇氣的面對所有困難。   在製作PPT方面，就讀工科的我根本就是個初學者，只能從頭開始學習。但也因為我的課業繁忙，我必須要在短短的時間內與老師討論，然後回家照著老師給的意見製作，一路上遇到很多挫折與卡關，一度想要放棄這個工作，但老師不放棄我一再的鼓勵我給我信心，我也不想辜負老師對我的期待，只好硬著頭皮做出屬於我自己風格的PPT，可是我還是覺得我有很大很大的進步空間，希望在未來能跟著老師越學越多。  105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：熊仙如     ★ TA：吳兆鈞 ★ 任課班級：醫電一甲 ★ 單元：第二單元 人與己-「逐夢啟航」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作楊佳嫻 詩的反面：讀辛波絲卡〈寫履歷表〉上課PPT，還有製作〈髒話練習曲〉學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     辦理洪震宇演講相關事宜。 7.     蒐集期中另類履歷表-三折頁範例   二、工作省思   在課堂上，學生的互動比起前幾週上課的過程已經越來越好了，雖然1、2節課的同學還是很容易遲到，但是同學還是都很熱烈的回應老師，讓老師更有動力的教學。   這幾週隨班上課的過程非常好，學生也漸漸習慣有個人會走來走去，拍照時也漸漸抓住訣竅，與剛開始真的是差太多了，無論是角度還是清晰度都進步許多，製作六宮格也是，抓到訣竅速度快很多，只是現在還是差在文筆須加強。   製作PPT也越來越好，改動次數慢慢變少，與老師的默契有稍微增加，雖然還是一樣常常沒有做到老師所想要的，不足的地方很多，而且我找老師討論的時間又少，讓我覺得有點愧疚老師，但我會越來越進步的。  105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：熊仙如    ★ TA：吳兆鈞 ★ 任課班級：醫電一甲 ★ 單元：第三單元 人與人-「人際情感」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈只想和你接近〉PPT以及「愛與疏離」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     辦理許傑克演講相關事宜。   二、工作省思     期中考後的課堂中有許多課堂討論以及「愛與疏離」學習單，經過期中考的洗禮，同學在學習單上的書寫表現也越來越好，一學期也過一半了，整個醫電一甲也都認識了，也因為有幫老師批閱學習單，我也能透過學習單來更瞭解同學的想法，每個人都會有著辛苦的過去，但如果沒有靠書寫來表達，我想也不會想無緣無故的說給別人知道，我覺得這是在這門課紓解壓力的方法。     經過第7週的洪震宇老師演講，接下來第14週許傑克老師的演講不會再像之前這麼緊張了，雖然這次協助我的TA不多，但至少跟第一次比起來比較不會那麼害怕了!   105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：熊仙如     ★ TA：吳兆鈞 ★ 任課班級：醫電一甲 ★ 單元：第四單元 人與人-「人間群像」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈手〉PPT以及「愛情仿寫詩」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     將佳作作品、工作紀錄、研習心得整理好後上傳雲端。   二、工作省思 最後這幾週同學的表現真的讓我有點驚訝，原本以為那些考不好的同學，可能會直接放棄不參加小組活動、學習單書寫，甚至是最後寫長篇的生命故事，雖然沒有到很完美，但至少跟開學時比起來差很多，原本還擔心學弟妹會不會覺得老師作業出很多，最後還好同學都能體諒我跟老師，配合作業繳交期限。 這學期隨班上課的過程中，雖然我的身份是協助老師上課的TA，但是還是會學到老師身上的一些精華，我覺得這是錢也買不到的機會。藉由平時上課同學的回饋與師生互動，讓我了解到原來TA在中間的位置是很重要的，要有辦法搭起老師與同學間的橋梁，也讓我學到了怎麼同時站在學生與老師的角度去思考。     Wed, 05 Apr 2017 17:02:19 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3428701                                                                               105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：陳憶蘇       ★ TA：賴羿如 ★ 任課班級：資傳一甲 ★ 單元：第一單元 人與己-「遇見自己」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「課程說明」PPT以及「畫手」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思 在這幾週的課程中，我覺得學生在參與課堂小活動時都還蠻投入且挺配合的，在畫圖自我介紹的活動後同學對彼此更加熟悉，也透過一連串的活動及學習單讓我、同學、老師三者有了更進一步的互動，藉由批改給同學們一些回饋後，也讓我發現同學們都願意更深入的了解自己並學會重視自己。隨班上課的過程中，不只有學生有很大的收穫，我自己也藉由課堂活動觸發很多不一樣的體悟。利用活動帶出課堂重點真的很有意義也很有趣，希望自己跟同學們都能一起為這個課程付出更多心力。    105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：陳憶蘇       ★ TA：賴羿如 ★ 任課班級：資傳一甲 ★ 單元：第二單元 人與己-「逐夢啟航」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「生命圖像作業說明」PPT，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，整理學生繳交的作業，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     協助辦理洪震宇演講相關事宜。   二、工作省思 在這幾週的課堂中，發現同學們彼此越來越熟悉後，在進行小組討論時大家的互動更熱絡一些了，而在整理學生作業的佳作作品時，也能透過作品更了解同學們的自我想法，發現在書寫過程中，能啟發他們內心的思考，也能使他們更認識自我，我能透過文字了解他們，更知道如何引導同學們討論，讓課堂活動順利進行。在書寫方面同學們書寫的篇幅太短，這部分還需要與老師討論是不是有哪些方法可以幫助他們增強書寫技巧能力。這幾週也發現同學們有上課遲到的狀況，透過老師上課的叮嚀，還有私下與同學們溝通後，上課遲到的狀況有漸漸改善。    105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：陳憶蘇       ★ TA：賴羿如 ★ 任課班級：資傳一甲 ★ 單元：第三單元 人與人-「人際情感」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈我看見我的女兒〉PPT以及家庭樹學習單，並將所有課程簡報、吳念真專訪等補充資料、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。   二、工作省思 這幾週的課堂中，同學們透過上台報告的方式訓練膽量及口語表達的能力，在這過程中，我覺得我也跟著他們一同在學習，在老師的講評中學習他們的優點，注意不可以犯的缺點，學習如何能有穩健的台風及流暢的表達。在製作簡報的技巧上，一開始不太知道如何將文本的重點整理濃縮，透過老師的指導及修正，我對於文本的重點概要比較知道如何取重點說明，也能將學會的這個技巧教同學們，給予他們在簡報製作上一點建議。這幾週的學習中不僅僅只有學生有收穫，我自己也收穫良多。    105學年度TA工作紀錄 ★  指導老師：陳憶蘇       ★ TA：賴羿如 ★ 任課班級：資傳一甲 ★ 單元：第四單元 人與人-「人間群像」 一、工作內容 1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈投籃機女孩〉PPT以及「為愛朗讀」學習單、「期末報告─他者身影」紀錄單，並將課程簡報、〈安養院門前的燕子窩〉補充影片、課程公告事項放置My數位學習。 2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。 3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。 4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。 5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。 6.     期末協助老師批改期末考卷，計算期末成績。 7.     整理期末報告所需資料，並上傳雲端歸檔。   二、工作省思 在這幾週的課堂中，同學們在報告中漸漸會提出議題討論，在這些討論中，我也同樣的在省思，有些甚至是我沒想到的問題，聽到同學們各式各樣的答案覺得很有趣，對我來說，TA的工作收穫不僅僅只是工作能力上的增進，還有內在自我的省思的收穫。期末到了要整理期末報告資料，發現整理資料及歸檔的動作很重要，平常就應該養成即時的上傳雲端歸檔步驟，才能有效率的完成期末報告，這部分還需要再注意再改進。       Wed, 05 Apr 2017 16:50:23 +0800