南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doclist&folderID=264702 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3429015 校園漫遊校園漫遊，一人獨行，至少寫出三個定點的感受關鍵詞，最後選擇一處完成一篇短文。 Fri, 14 Apr 2017 09:58:43 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3429014 Fri, 14 Apr 2017 09:55:24 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3426273 為愛朗讀◎作業說明其實聲音是表達的重要工具，但是多數同學對於自己的聲音感到陌生、羞澀。為了提醒同學善用「聲情」，鼓勵他們先進行規劃，然後錄製一小段課文，送給自己或某一個重要的他人。藉由「聲情」，同學的情感有機會自然流露、適切表達，對聽者來說是一種不同於文字閱讀的享受。1.選定你要朗讀的對象。2.在文本中選擇一段你想錄音的課文。3.課後自行練習。4.錄下你想朗讀的段落。 Mon, 06 Feb 2017 23:01:59 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3426272 家庭樹◎ 作業說明1. 選出家人的位置並塗上顏色。2. 以文字說明位置和顏色所代表的意義。3. 在圖、文中去覺察家人之間的關係。4. 讀完〈只想和你接近〉及〈我看見我的女兒〉後，練習以短文書寫自己與家人的關係（可鎔鑄文本中的句子）。 Mon, 06 Feb 2017 22:57:52 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3426271 演講回饋學習單講師洪震宇－做有故事的人，創造獨特的熱情與專業 Mon, 06 Feb 2017 22:51:14 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3426270 〈我在〉文本心智圖整理及書寫回饋◎ 作業說明1. 每組閱讀後共同討論出八個大段落並繪製簡易心智圖以記錄重點。2. 反思自己的生活經驗。 Mon, 06 Feb 2017 22:49:15 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3415888 閱讀基本功：第一單元「遇見自己」的課堂筆記及綜合感想 Wed, 11 Jan 2017 09:23:59 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57259&f=doc&cid=3403931 佳句仿作—學習文本中的句法，喚醒沉睡的文青魂！◎ 作業說明第一句練習描述對人的觀察與想像。第二句練習動詞的變化。第三句思考或反諷人「存在」的現象。◎ 佳作作品1.〈讓你更像你自己〉在窗前翻閱詩集，逐漸被他敏銳而奇異的心思所吸引，我彷彿看到一縷獨特的靈魂在那裡低聲吟哦，他在唱自己的歌，自譜自彈自唱的生命之歌。4A5F0097沈佳宜在電影首映會裡聆聽導演的演講，逐漸被他的執著且越挫越勇的精神所吸引，我彷彿體會到一個天馬行空的夢想在堅持中不斷實現著，他在導自己的作品，不畏人言勇敢向前的使命感。4A5F0086廖芸佩在小店裡觀察那隻貓，逐漸被他深邃的眼睛所吸引，我彷彿聽見他在那裡說來摸我吧！他在用可愛的外表溫暖人的心。4A5F0056簡嘉柔在書桌寫著題庫，逐漸被他宏亮而神奇的打呼聲所吸引，我彷彿聽見一隻被打擾休息的棕熊，在這裡怒火燃燒，他在做深沉的夢，刺激歡樂悲傷的怪異夢境。4A5F0014蔡蕙如在床邊聆聽音樂，逐漸被他溫柔且細膩的歌聲所吸引，我彷彿聽到一隻美麗的黃鶯在那裡高聲歌唱，他在譜一首曲，優美華麗的生命歌曲。4A5F0087張瑜倢在學校的三連堂前，逐漸被他瀟灑的背影，宏亮的歌聲所吸引，我彷彿看到當年自己為一件事努力的身影，他在為自己生命創造色彩。4A5F0063吳菉在電腦前觀看新聞，逐漸被他專注而嚴肅的話語所吸引，我彷彿瞧見成功的光芒在綻放，他在打破謊言，告知大眾這黑幕的真相。2.〈紅茜與狐狸〉大媽的呼聲，飄盪過蘇菲的院子，繞過燻肉房，越過雞舍，終於進入紅茜耳朵。4A5F0097沈佳宜春天的驚蟄，劃破寒冷的天空，提醒著農夫，告知了土地，終於喚醒冬天沉睡的大熊。4A5F0085彭錦綉可愛的燕子，穿越過深山的瀑布，繞過峽谷，飛過河流，終於飛向美麗的天空。4A5F0015耿橧穎那激昂的歌聲，飄盪過人生的海，越過高不可攀的假象，繞過迷惘的霧，進入了夢想的殿堂。4A5F0034莊昀真鍋中的香味，充滿了整間廚房，漫到了客廳，穿過了階梯，最終到了我的臥房。4A5F0084邵育禎想對你說的話，輸入在line的聊天室，書寫在信紙，哽在喉頭，最後只能深深的放在心底。3.〈到達詩的反面：讀辛波絲卡〈寫履歷表〉〉人在網絡中被定義，人捕捉自己的存在藉著那些可被分類的標籤，履歷表格正是此一狀態的標準展現。4A5F0077楊芷芸性別在刻板印象中被定義，男女捕捉自己的存在藉著那些古人傳下來的思想，男主外，女主內正是此一狀態的標準展現4A5F0075胡馨喻人在考卷中被定義，人捕捉自己的存在藉著對與錯的答案，分數正是此一狀態的標準展現。  4A5F0034莊昀真人在群體中被定義，人捕捉自己的存在藉著那一絲屈就，迎合正是此一狀態的標準展現。4A5F0026洪妤甄藝人在舞台上被定義，藝人捕捉自己的存在藉著那些瘋狂的粉絲，簽名會正是此一狀態的標準展現。4A5F0044曾意晴人在職場上被定義，人捕捉自己的存在藉著那些可用的能力，經驗正是此一狀態的標準展現。4A5F0058黃淯如人在顏質中被定義，人捕捉自己的存在藉著這些真假與否的外表，整型市場正是此一狀態的標準展現。 Fri, 06 Jan 2017 12:12:56 +0800