南臺科技大學My數位學習 RSS feed provider zh-tw https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doclist&folderID=272881 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445557 2019.11.1(五)108-讀書會PK賽剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師 針對對方所做的PPT與報告內容，互相提問、解析，讓聽眾能更加了解講者的內容。 A組回答B組問的題目，且B組也給予回饋。 使彼此都能對自己報告的內容做省思，學習他人人給的建議，保持自己的優點。 針對數據庫資料的搜尋以圖示的方式說明，讓學術理論更具體化呈現，讓台下的觀眾一目了然。 以舉例的方式，說明人工智慧主要的技術分類有哪幾類，不同的面向如何學習及控制。 分享從電影AI中所看到的內容、看完的心得， 結合前面所講過的理論。 說明傳統機械學習和現在深度學習的不同之處，讓我們對於”智慧型機器人”與普通機器人更加清楚的了解。   Mon, 02 Dec 2019 23:38:48 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445556 2019.11.22(五)108-第8課堂剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師 回顧各類型的機器人並藉由服務型機器人代入人工智慧的運用。 簡述為何需要人工智慧。 解說人工智慧的發展與應用。 在課程中，老師結合影片融入教材中，透過馬雲的影片與學生講解人工智慧的沿革。 講述人工智慧的未來發展。 讓學生在台下分組討論未來可以有哪些類型的機器人應用。   Mon, 02 Dec 2019 23:17:30 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445555 2019.11.15(五)108-第7課堂剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師 本次課程老師講述了關於醫療型的機器人類型與應用。 在課堂中，讓學生了解醫療型與輔助型的差別。 闡述醫療機器人的學習模式與功能。 在課程中的PPT老師會加入影片結合課程，讓同學能用不同的方式吸收理論。 透過影片的輔助，使學生能更了解醫療型機器人。 老師指導同學如何在PPT中加入影片及製作， 為期末報告做準備。   Mon, 02 Dec 2019 23:04:50 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445554 2019.11.8(五)108-第6課堂剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師 本次課程老師講述了關於服務型的機器人類型與應用。 在課堂中，讓學生了解服務型與其他類型的差別。 闡述服務型機器人的學習模式與功能。 透過機器人的運用，在未來能有翻倍的獲利。 老師解釋人工智慧未來的發展面向，使大家能對於服務型機器人能更了解。 介紹機器人不同面向的主要技術，如何控制、移動與學習。   Mon, 02 Dec 2019 21:36:22 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445553 2019.10.25(五)108-第5課堂剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師 學生上台講述何謂醫療型機器人。 講述醫療型機器人的種類。 學生透過影片來補充醫療型機器人的應用。 學生闡述目前醫療型機器人能做到多小範圍的動作。 闡述醫療型機器人的其他樣貌與功能。 透過影片講述機器人如何在人類身體中運行。   Mon, 02 Dec 2019 21:26:43 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445551 2019.10.18(五)108-第4課堂剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師 學生進行分組報告-醫療型機器人。 講述接觸式醫療型機器人的結構特徵。 透過骨架圖讓台下學生了解醫療型機器人的骨架與功能。 學生闡述目前醫療型機器人是使用那些結構與如何運作。 闡述醫療型機器人坐姿與如何協助人類。 將醫療型機器人大致分為五項，並與台下同學討論。 Mon, 02 Dec 2019 21:18:42 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445531 2019.9.27(五)108-第2課堂剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師     介紹目前機器人的種類。 解說機器人如何運作。     介紹各種不同的機器人-輪型機器人。 介紹各種不同的機器人-仿生機器人。     介紹各種不同的機器人-機械手臂的應用。 讓學生在台下分組討論機器人與複製人的定義。   Sun, 01 Dec 2019 18:53:45 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445530 2019.09.20(五)108-第1課堂剪影: 智慧型機器人學: 謝銘原、馬美娟老師 首先老師先進行課程介紹，讓學生能夠了解這堂課的大綱及流程，與接下來的課堂中會進行的活動。 老師藉由人工智慧這本書當作開端，並帶領大家分組討論。 課堂中介紹相關小說，利用文學探討來結合課堂中學術方面的理論。 透過分組討論的過程使學生更能了解智慧型機器人學的宗旨，以及未來的運用。 介紹機器人的起源與沿革。 透過電影的敘述，提出機器人的三大定律， 不可傷害人類、服從人類、保護自己。   Sun, 01 Dec 2019 18:46:32 +0800 https://my.stust.edu.tw/board.php?courseID=57455&f=doc&cid=3445529 以學期週次為主的線性課程大綱   二、個別課綱之教學內容與進度 週次 課程內容 為新創課程內容 第一週 課程解說，分組及說明： (一)課程設計目標及進行方式 (二)評量標準 (三)教學團隊（教師、TA、共學教師） (四)解說資訊蒐集及分析工具 第二週 智慧型機器人發展過程及實例探討 (一) 機器人發展歷史 (二) 機器人架構及組成 (三) 代表的機器人實例探討 (四) 發展現況<Discovery紀錄片> (五) 觀看影片「AI」 討論議題： (1) 人類的「親子互動」模式為何？ 　 第三週 電影討論：AI 課程綱要： (1) 小組討論：機器人適合具備人類的感情嗎？ 　 第四週 機器人系統（一）: 機構及機電系統 課程綱要： (一) 機器人的組成 (二) 機構設計基礎 (三) 機器人的機電系統 (四) 機電動作原理 討論議題： (一) 機器人的定義 (二) 提出改造目前機器人機構及機電系 統之想法及方案 　 第五週 電影討論：大英雄天團 課程綱要： (一)小組討論：醫療機器人的該具備哪 些功能？ 　 第六週 機器人系統（二）: 互動控制及智慧 課程綱要： (一) 機器人的電控系統 (二) 人工智慧設計基礎 (三) 機器人互動介面及功能 (四) 感測原理及互動控制基礎 (五) 智慧化設計 討論議題： (一) 人工智慧VS人的智慧 (二) 提出機器人未來的智慧方式 　 第七週 讀書會 課程綱要： （1） 導讀李開復《AI新世界》 （2） 導讀李開復《人工智慧來了》 討論議題： （1） 人機大戰：人機大戰的時代意義 （2） 什麼是「深度學習」 （3） 什麼是「無監督學習」 （4） 長照機器人 　 第八週 期中報告 　 第九週 機器人感知系統 課程綱要： (一) 機器人視覺 (二) 機器人聽覺 (三) 機器人觸覺及其他感知技術 (四) 機器人環境感知技術實例 (五) 導航及運動規劃 討論議題： (一) 如何讓機器人在環境中運動? (二) 感測與感知之不同? 　 第十週 機器人互動控制 課程綱要： (1) 機器人互動技術基礎 (2) 互動介面設計實例及技巧 (3) 機器人互動控制實例及方式 討論議題： (一) 機器人如何更真實的與人互動? (二) 機器人需要跟人有相同感官動作? 　 第十一週 機器人的人工智慧 課程綱要： (1) 人工智慧發展及實例 (2) 如何發展及控制人工智慧? 　 第十二週 服務型機器人、提案、簡報習作 課程綱要： (1) 服務型機器人發展及實例 (2) 導覽、餐廳、交通、醫院及家中各 種實例及場域分析探討 (3) 服務型機器人功能及技術分析 討論議題： (1) 如何服務? 功能為主還是感覺為主 (二)觀察校園、選擇提案 (三)簡報習作 　 第十三週 工業用機器人 課程綱要： (一) 機器手臂之動作原理 (二) 搬運機器人 (三) 自動定位導航及路徑規劃 討論議題： (一) 工業用機器人需要具備那些智慧能 力? 　 第十四週 娛樂型機器人 課程綱要： (一) 娛樂型機器人發展及實例 (二) 智慧玩具 討論議題： (一)「智慧玩具」的核心概念為何？ (二) 娛樂優先還是智慧優先? 　 第十五週 特殊用途機器人 課程綱要： (一) 特殊機器人發展及實例 (二) 農業用機器人、太空用機器人 討論議題： (一) 在不同地形中該如何運作? (二) 依據不同型態的機器人，該具備哪些功能的感測器? 　 第十六週 成果展演規劃、布置 課程綱要： (1) 展演類型解說 (2) 展演類型確認 (3) 展場規劃、布置 　 第十七週 展演 課程綱要： (一) 綜合表述能力驗收 (二) 評審講評 (三) 同儕互評 　 第十八週 期末檢討及反思回饋 　 三、課程融入敘事力之說明 此門課程開設在X學程中，為跨領域課程設計。故此結合文學、電影及讀書會的方式，讓同學可以在修習智慧型機器人學技術層面的時候，能明白機器人學在全球議題中的重要性。所以是人文情意+科技理工的一門跨領域課程設計。 四、與同課程模組之其他課程的共構說明 一、電影討論：AI 1.小組討論：觀察並寫下電影「AI」當中的「親子互動」模式。 2.作業：寫出電影「AI」的新結局。   二、電影討論： 大英雄天團 1.小組討論：觀察並寫下「大英雄天團」當中醫療機器人的功能 三、文本討論： 〈AI新世界>、<人工智慧來了> 1.小組討論：機器人的學習優於人類？ 四、時事觀察: 觀察電腦與人互奕圍棋新聞，探討機器人的人工智慧之未來發展與需求   五、提案、簡報習作、影片呈現 1.小組上台報告：不同機器人類型之應用系統 2.小組討論：機器人在未來的發展與用途 3.作業：簡報練習、拍攝短片   Sun, 01 Dec 2019 18:09:24 +0800