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訪客: 113996, 文章: 186, 討論: 5715, 成員: 171
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訪客: 31802, 文章: 39, 討論: 897, 成員: 44
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訪客: 99982, 文章: 80, 討論: 714, 成員: 3
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訪客: 153821, 文章: 128, 討論: 474, 成員: 24
本課程為教育部發展之數位學習課程,引導學生了解網路社群特性,並培養學生注意資訊安全及網路倫理。
訪客: 82627, 文章: 128, 討論: 463, 成員: 49
本課程主要在引導學生深入並立體地認識臺灣歷史,帶領學生取得學習實際知識的鎖鑰,
協助學生從培育寬廣的生活視野,進而養成兼具本土意識與世界觀的公民。
訪客: 80504, 文章: 121, 討論: 409, 成員: 8
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訪客: 34623, 文章: 21, 討論: 389, 成員: 63
生命是一條河流,當我們靜下心來聆聽他的呼喚時,可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中,但如果可以提昇自己的層次,以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河,甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求,一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量,肯定自我,就可以展現生命原有的面貌,掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點,從別人的眼光中解脫,睜開看見自己內在的眼睛,重新獲得內在平靜與良善。
訪客: 54634, 文章: 100, 討論: 338, 成員: 352
生命是一條河流,當我們靜下心來聆聽他的呼喚時,可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中,但如果可以提昇自己的層次,以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河,甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求,一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量,肯定自我,就可以展現生命原有的面貌,掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點,從別人的眼光中解脫,睜開看見自己內在的眼睛,重新獲得內在平靜與良善。
訪客: 92389, 文章: 81, 討論: 311, 成員: 340
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訪客: 16343, 文章: 112, 討論: 311, 成員: 312
南台科技大學 通識教育中心
訪客: 85880, 文章: 85, 討論: 262, 成員: 4
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訪客: 31210, 文章: 43, 討論: 252, 成員: 56
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訪客: 72775, 文章: 83, 討論: 234, 成員: 44
夥伴課程計畫─生涯發展與規劃
訪客: 53539, 文章: 98, 討論: 136, 成員: 57
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訪客: 9671, 文章: 32, 討論: 127, 成員: 2
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訪客: 32732, 文章: 13, 討論: 115, 成員: 22
教育部補助全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫
從深度閱讀激發創作潛能
訪客: 13242, 文章: 1, 討論: 81, 成員: 167
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訪客: 54905, 文章: 272, 討論: 59, 成員: 13
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訪客: 40991, 文章: 68, 討論: 47, 成員: 2
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訪客: 62057, 文章: 129, 討論: 45, 成員: 7
本課程獲教育部顧問室101學年度第1學期現代公民核心能力課程計畫補助
藝術與美學欣賞-s414-週三3、4節
訪客: 133645, 文章: 258, 討論: 29, 成員: 33
台灣原住民文化的教學目標,在於使受教者獲得原住民文化的知識與資訊、啟發對原住民文化的思考和興趣,進而逐步鼓勵族群的接觸交流學習彼此的尊重、暸解、欣賞,打開更大的文化視野。
訪客: 31432, 文章: 28, 討論: 28, 成員: 41
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訪客: 82814, 文章: 358, 討論: 16, 成員: 362
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訪客: 10669, 文章: 8, 討論: 15, 成員: 225
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