首先老師先進行課程介紹，讓學生了解這堂課主要在述說能源哪裡來，我們要怎麼樣去探討這個問題，畢竟有些能源真的用不完嗎?老師也藉著這堂課去教導學生，如何面對全球都將面臨的問題。

老師以分組的方式來讓大家思考、並且透過同組的同學藉由討論述說不同的論點，也以計分的方式去進行小組與小組間的競賽，讓大家有更好的學習效果。

透過playposit教學軟體老師用一小段影片在片中設計問題來問學生，同時同學如果有問題也可以發問問老師達到共學的效果，讓整個教學課程不在只是用白板筆寫黑板而已。

在課程中不只是簡單的探討能源的問題，也藉由國中的物理加上大學熱力學，來計算我們在使用一項電器，是由電能->熱能的過程讓來自各個科系的同學可以回想起之前學過的、在融合現在要教的，去學習以致用。

這門課不只是用投影片教學而已，為了驗證公式所算出來的值，老師還用熱水器燒熱水的實驗來教導學生，以輸出=瓦特*時間、輸入=質量*溫度變化量*水本身的溫度，再用輸出/輸入=效率，這就是使用一個熱水器所產生的過程，讓同學一起參與實驗，讓大家可以在使用任何電器時可以先計算，以達到不耗能源的效果。

經過同學的計算，老師要驗證以及了解學生還有哪裡不懂、代的算式對不對，所以老師也親自示範和分享她的算法，使同學不會很難理解。