老師發學習單讓同學思考對於減塑要如何去解決，於是每個學生就一起討論便一起完成學習單，很多人就舉例，例如:不要大量使用垃圾袋可以自備袋子，或是能用手拿完的東西就用手拿完。

同時老師也給學生觀看關於減塑污染的殘酷事實，世界上也很多人對於減塑的問題一直在想辦法解決，他們都會待紀錄片，記錄著每次垃圾增加的狀況，也會去對這些塑膠進行檢測，警惕大家。

同學還分享我們去7-11買咖啡時用的杯子到底可不可以回收呢，答案是不可回收的，咖啡紙杯無法回收，因為做紙杯的硬紙，為了能防水，加入聚乙烯(polyethylene,PE)技術上說，是可以將聚乙烯從紙杯中分離的，但是，要將聚乙烯從紙杯中分離出來，普通的回收處理工廠做不到，需要送到專門的紙杯回收處理工廠。

同學為我們分享有關如何做減塑的方法，針對海裡的生物，我們應該不要過度使用塑膠，不管是台灣或是其他國家，都會因為洋流的關係流到太平洋，使得太平洋有很多垃圾。

老師給同學看海洋塑膠垃圾及生態危機紀錄片，片中伍茲霍爾海洋研究指出海洋塑膠總量高達23.6萬噸，影片也告訴了我們海洋垃圾最終都流到哪裡。

看完海洋塑膠垃圾及生態危機紀錄片，老師發學習單給各組寫，內容再探討塑膠微粒是什麼對海洋有什麼危機。