項目

百分比

說明

平時成績

50%

小組討論表現、平時課堂表現、參
與本課程網頁中討論區的發言內容及次數、出缺席及教學回饋表

期中成績

25%

 環境爭議或災難之在場或媒體報導之觀察心得報告

期末成績

25%

鹽水溪水質調查及服務學習心得書面報告佔25﹪

課程概述

本課程強調方法的應用與案例的討論,發展重點在於培養工學院學生在學習「工程專業知識」中，融入「倫理與社會」觀念與意識，使學生成為具有倫理素養、社會責任與開創人類福祉的優秀科技人才

課程目標

1、反省科學的本質和科技的應用：主要希望學生了解科學技術是由有限的人所設計、操作技術的是有限的人與自然力量的不可預測，因而科學技術不是絕對會帶來正面的結果或能保證絕對的安全。藉由核能技術、石化工業、電腦產業、農藥化肥等等技術產生危害的例子，探討科技應用的兩面性，讓學生未來在研發及所生產的產品上，能謹慎考量可能導致的後果（風險評估）。
2、探討媒體在環境災害與產業投資問題上，所應扮演的角色及公民參與形式的討論，讓學生對媒體的報導具有查證、思考與判斷的能力。
3、反省科技工業與浪費的消費習慣，導致自然生態環境的破壞與溫室效應的產生，人類與地球所有生命所面臨的生存困境與美感的消失。藉由環境倫理學家各理論及相關國際公約的探討，讓學生反思人類社會發展模式，記取傳統發展模式的經驗與教訓，從實際生活中落實環境保護活動，過著較少消費的簡單生活，也能負起世代間的責任，體現人與自然環境關係的和諧，回復自然生態之美，回復有情有義的美好世界，而非只是冰冷的技術世界。

就業力培養目標

課程大綱

中文大綱 :
1.工程倫理導論
2.專業與倫理守則
3.瞭解倫理問題
4.倫理問題的解決技巧
5.風險安全與意外
6.工程師的權利與責任
7.科學研究與實驗的倫理