課程名稱

工程與社會專題

開課教師

林聰益

學分

2.0

時數

2

上課節次地點

(四5,K309) (四6,K309)

必選修

選修

課程概述

本課程主要分為兩部分：
一、STS概論：介紹STS，及引導同學熟悉關於STS的重要議題以及案例(環境、生技、IT產業)。
二、專題：以能源工程問題為主體，著重蒸汽機到核能發電之科技發展過程與社會發展的相互關係，並以STS所涉及之問題的探究或問題的解決來組織或主導課堂活動。
 

課程目標

一、熟悉STS：熟悉STS的重要議題與案例。
二、專業反思：促使STS概念與反省性內化至同學思考與專業。
三、自我成長：帶進STS概念到自己的人生和專業進行實踐、實作、體驗。

目的在於提供同學一個工具(STS)，並引導同學去思考與暸解科技發展對於社會的影響與衝擊，反省其專業工程的STS議題，進而使同學日後能應用STS的觀點於其科技產生過程，以增加其工程的成功，降低對社會的不利影響。
 

課程大綱

一、課程簡介：工程設計需要STS嗎？
二、STS概論：什麼是STS？STS的核心議題
三、科技與風險評估：技術理性與日常理性的溝通
四、科技與生態環境：使不可見成為可見的後果
五、科技與公共參與：風險帶來的新權力關係
六、能源與社會專題：從蒸氣機到核能發電的科技研究
七、能源與社會專題：核能發電與STS
八、期末測驗
 

英文大綱

1. Introduction
2. What is STS? 
3. Engineering and risk assessment
4. Engineering and environment
5. Engineering and public participation
6. Energy and society issues: Technology researches from steam engine to nuclear power
7. Energy and society issues: Nuclear power and STS .
8. Final exam
 

教學方式

課堂教授,分組討論,口頭報告,

評量方法

自行設計測驗,作業／習題練習,口頭報告,課堂討論,課程參與度(出席率),

指定用書

工程與社會專題講義

參考書籍

1.吳嘉苓、傅大為、雷祥麟編，《科技渴望性別》，群學出版社，2004。
2.孔恩著《科學革命的結構》，程樹德、傅大為、王道環、錢永祥譯，台北：遠流，1991。
3.吳嘉苓、傅大為、雷祥麟編，《科技渴望社會》，群學出版社，2004。
4.陳恒安、郭文華、林宜平編，《科技渴望參與》，群學出版社，2009。