每週進度：

課程大綱：

本課程計劃「工程與社會專題(電機工程) 」乃「工程．倫理與社會」跨領域課群的模組課程子計劃之一，不僅延續兩年期的科技與社會跨領域教學中綱計畫的課程設計與規劃成果，更希望進一步培養現代公民之倫理、民主、科學、媒體、與美學等素養。

基於觀察目前大學生的學習概況、就業現況，以及許多社會議題的省思，可發現在過分強調經濟發展以及專業技能之下，人心變得不穩定，不安樂，社會也變得不協調了！希望藉由本課程的引導，讓每位電機工程學生從認識自己開始，了解人與人、人與社會，以及工程與社會的密切關係。期盼修課的同學，能從中開拓心胸，安頓身心，學習尊重生命，進而關懷社會，培養服務的人生觀！

在課程設計方面，則以電機工程專業的本職學能做為基礎，企圖結合科技與人文，進而培養學員具備倫理、民主、科學、媒體、與美學等現代公民之核心能力，以期個人有真善美慧的人生，同時創造幸福美滿的社會！以下為課程大綱：

一、課程簡介：工程設計需要STS嗎？

二、STS概論：什麼是STS？STS的核心議題與專案探討。

三、倫理素養建立：對工程倫理議題具備基本認識、能對倫理議題理性判斷。

四、民主素養建立：參與民主審議之知能與美德。

五、科學素養建立：瞭解科學產生之效果及其相應限制，進而願意參與科學相關公共議題之討論、反思及抉擇。

六、媒體素養建立：對媒體訊息保有開放、批判及省思之能力。

七、美學素養建立：對藝文，亦針對生活世界之種種事物，泛指對於事物（非道德性）統整性價值之體會