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位置: 103學年度第1學期現代公民核心能力課程計畫-媒體與資訊社會 > 文件區 > 課程資訊 > 內容綱要
課程內容綱要
by 張煜麟, 2014-10-06 16:34, 人氣(942)

本課程內容綱要如下：

目標1  理解學生對「當代媒體與新媒體生態的過去、現在與未來」的知識

單元：（分為8項課程單元，以課程講授與「合作學習」之小組分組討論進行）
1.什麼是媒體？什麼是媒體素養？成為一位耳聰目明的媒體閱聽人。
2.大報與小報的起源與差異-報紙的發展史與影響。
3.從國家宣傳到民間賣藥-無線廣播的流金歲月。
4.「三台聯播」的時代-台灣電視發展史。
5.野性的「第四台」-來自於民間社會的有線電視媒體。
6.「搖滾吧！貓王」-當代流行音樂產業的誕生。
7. 好萊塢電的明星夢—電影片場與電影產業的壟斷。
8.隱身的廣告-｢置入性行銷｣現身。

目標2  協助學生掌握「新媒體素養與資訊應用的核心議題」

單元：（分為5項課程單元，以課程講授與「合作學習」之小組分組討論進行）
1.｢童年的消逝｣-談電子媒體時代的童年與媒體。
2.陸族與海族的故事-探討數位原生代與數位移民的數位包容。
3.你被網路控制與監控了嗎？-談如何克服網路成癮與保障網路隱私的方法。
4.搜尋網站沒有告訴你的秘密-日常資訊搜尋路徑的剖析。
5. ｢你加入我了嗎？｣-社群媒體的社交之網。

目標3  促發學生「媒體近用與新媒體素養的實踐」的行動

單元：（分為3項課程單元，以課程講授與「合作學習」之小組分組討論進行）
1.雲端與網路遊戲的虛擬世界-談雲端時代的新媒體素養。
2.部落格媒體與公民媒體的未來。
3.新媒體素養的實踐與反思。

目標4  萌發「自身媒體經驗的反思與媒體生態的批判理解」

單元：（設計為3項作業，分別以自我書寫、分組影視作業、田野參與觀察作業進行）
1.自我媒體經驗敘事書寫。
2.拍攝「媒體人的在地關懷」之新聞或記錄短片。
3.書寫有線電視媒體與廣播電台的觀察記事與反思。