網路教學(e-Learning)校園社群(e-Community)服務台(e-Service)系所班網(e-Class)Login
電子碩研課綱
by 柯雅馨, 2019-12-09 18:49, Views(62)

以學期週次為主的線性課程大綱

 

課程名稱

專題研討()

任課教師

余兆棠,

課程開設單位

電子工程系

學分數

0

修課人數

32

為全新課程

(請填附件五,並編號列於附件二)

一、課程目標(說明與本計畫推動目的之關連性)

 本課程的對象是電子系碩士一年級的研究生,通常研究生都安排有專題研討課程,此課程是 0 學分的必修課,一般學校最普遍的作法是邀請學者專家做專題演講,主要都是專業考量。最近幾年針對電子系研究生的觀察,發現大部分研究生在口語表達及專業報告撰寫的能力不足,需要加強,因此電子系碩博士班之四學期的專題研討,除了仍然安排一些專業的專題演講外,我們著重於口頭報告、研究成果簡報與論文寫作之需訓練。

二、個別課綱之教學內容與進度
(若非為全新課程,請於新創課程內容欄位,填寫新創之內容)

週次

課程內容

為新創課程內容

第一週

寫作規範與技巧
1.
題目(Title) 7
2.
摘要(Abstract)
3.
導論(Introduction)
4.
回顧/論文評估/動機
(Survey/Literature Review/Motivation)
5.
主體(Main)
6.
分析(Analysis)
7.
實驗(Experiment)
8.
討論(Discussion)
9.
結論(Conclusion)
10.
參考文獻(Reference)
附錄(Appendix)

第二週

寫作規範與技巧
1.
題目(Title) 7
2.
摘要(Abstract)
3.
導論(Introduction)
4.
回顧/論文評估/動機
(Survey/Literature Review/Motivation)
5.
主體(Main)
6.
分析(Analysis)
7.
實驗(Experiment)
8.
討論(Discussion)
9.
結論(Conclusion)
10.
參考文獻(Reference)
附錄(Appendix)

 

第三週

21 世紀的 21 堂課》第一部科技挑戰讀書會

此為共時教學

第四週

21 世紀的 21 堂課》第一部科技挑戰分組報告
小組心得報告:
l
未來工作創意發想--工作消失/工作
興起
l
演算法的各種運用--為你播歌為你
寫詩,你的情緒演算法來管理
l
自動駕駛的哲學問題電車難題
誰該擁有數據資料?

此為共時教學

第五週

21 世紀的 21 堂課》第一部科技挑戰分組報告
小組心得報告:
l
未來工作創意發想--工作消失/工作
興起
l
演算法的各種運用--為你播歌為你
寫詩,你的情緒演算法來管理
l
自動駕駛的哲學問題電車難題
誰該擁有數據資料?

此為共時教學

第六週

研究紀錄簿管理與撰寫

 

第七週

專題演講及心得報告

 

第八週

期中考周,確定共學專題之主題並繳交
專題摘要。

 

第九週

論文研讀與 Presentation (口頭報告)

 

第十週

共學專題創意與做法提報、腦力激盪與

同儕討論。(雙師共時教學)

 

第十一週

論文研讀與 Presentation (口頭報告)

 

第十二週

論文研讀與 Presentation (口頭報告)

 

第十三週

論文研讀與 Presentation (口頭報告)

 

第十四週

論文研讀與 Presentation (口頭報告)

 

第十五週

共學專題成果提報(雙師共時教學)

 

第十六週

計畫共同期末展

 

第十七週

繳交期末報告

 

第十八週

寫作規範與技巧
1.
題目(Title)
2.
摘要(Abstract)
3.
導論(Introduction)
4.
回顧/論文評估/動機
(Survey/Literature Review/Motivation)
5.
主體(Main)
6.
分析(Analysis)
7.
實驗(Experiment)
8.
討論(Discussion)
9.
結論(Conclusion)
10.
參考文獻(Reference)
附錄(Appendix)

 

三、課程融入敘事力之說明

敘事力融入專題研究 : 
1.
訓練論文研讀與 Presentation (口頭報告)
2.
訓練心得報告撰寫
3.
訓練如何製作簡報
4.
訓練研究紀錄簿管理與撰寫
5.
跨域溝通與邏輯訓練

四、與同課程模組之其他課程的共構說明

與能源永續與電影敘事的課程共構,通識課程為情意教育與影像敘事的基礎能力培育,碩班專題研討則以補充背景學術資料,如論文等。

共同場域服務--西嶼國中及進學國小參訪活動時,介紹環境能源、三D列印相關知識。

共同設展--期末策展,以未來校園為想像,呈現同學對校園環境能源議題的論文發表。