★  指導老師：陳憶蘇      

★ TA：賴羿如

★ 任課班級：資傳一甲

★ 單元：第一單元 人與己-「遇見自己」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「課程說明」PPT以及「畫手」學習單，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

二、工作省思

在這幾週的課程中，我覺得學生在參與課堂小活動時都還蠻投入且挺配合的，在畫圖自我介紹的活動後同學對彼此更加熟悉，也透過一連串的活動及學習單讓我、同學、老師三者有了更進一步的互動，藉由批改給同學們一些回饋後，也讓我發現同學們都願意更深入的了解自己並學會重視自己。隨班上課的過程中，不只有學生有很大的收穫，我自己也藉由課堂活動觸發很多不一樣的體悟。利用活動帶出課堂重點真的很有意義也很有趣，希望自己跟同學們都能一起為這個課程付出更多心力。

★  指導老師：陳憶蘇      

★ TA：賴羿如

★ 任課班級：資傳一甲

★ 單元：第二單元 人與己-「逐夢啟航」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作「生命圖像作業說明」PPT，並將課程簡報、補充資料、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，整理學生繳交的作業，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     協助辦理洪震宇演講相關事宜。

二、工作省思

在這幾週的課堂中，發現同學們彼此越來越熟悉後，在進行小組討論時大家的互動更熱絡一些了，而在整理學生作業的佳作作品時，也能透過作品更了解同學們的自我想法，發現在書寫過程中，能啟發他們內心的思考，也能使他們更認識自我，我能透過文字了解他們，更知道如何引導同學們討論，讓課堂活動順利進行。在書寫方面同學們書寫的篇幅太短，這部分還需要與老師討論是不是有哪些方法可以幫助他們增強書寫技巧能力。這幾週也發現同學們有上課遲到的狀況，透過老師上課的叮嚀，還有私下與同學們溝通後，上課遲到的狀況有漸漸改善。

★  指導老師：陳憶蘇      

★ TA：賴羿如

★ 任課班級：資傳一甲

★ 單元：第三單元 人與人-「人際情感」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈我看見我的女兒〉PPT以及家庭樹學習單，並將所有課程簡報、吳念真專訪等補充資料、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

二、工作省思

這幾週的課堂中，同學們透過上台報告的方式訓練膽量及口語表達的能力，在這過程中，我覺得我也跟著他們一同在學習，在老師的講評中學習他們的優點，注意不可以犯的缺點，學習如何能有穩健的台風及流暢的表達。在製作簡報的技巧上，一開始不太知道如何將文本的重點整理濃縮，透過老師的指導及修正，我對於文本的重點概要比較知道如何取重點說明，也能將學會的這個技巧教同學們，給予他們在簡報製作上一點建議。這幾週的學習中不僅僅只有學生有收穫，我自己也收穫良多。

★  指導老師：陳憶蘇      

★ TA：賴羿如

★ 任課班級：資傳一甲

★ 單元：第四單元 人與人-「人間群像」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作〈投籃機女孩〉PPT以及「為愛朗讀」學習單、「期末報告─他者身影」紀錄單，並將課程簡報、〈安養院門前的燕子窩〉補充影片、課程公告事項放置My數位學習。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     期末協助老師批改期末考卷，計算期末成績。

7.     整理期末報告所需資料，並上傳雲端歸檔。

二、工作省思

在這幾週的課堂中，同學們在報告中漸漸會提出議題討論，在這些討論中，我也同樣的在省思，有些甚至是我沒想到的問題，聽到同學們各式各樣的答案覺得很有趣，對我來說，TA的工作收穫不僅僅只是工作能力上的增進，還有內在自我的省思的收穫。期末到了要整理期末報告資料，發現整理資料及歸檔的動作很重要，平常就應該養成即時的上傳雲端歸檔步驟，才能有效率的完成期末報告，這部分還需要再注意再改進。