★  指導老師：楊雅琪      

★ TA：顏惠君

★ 任課班級：財金一甲

★ 單元：第一單元「遇見自己」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《髒話練習曲》PPT以及《讓你更像你自己》、《寫履歷表》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

二、工作省思

剛開始幾週的課程裡，雖然跟班上大部分同學有些許的生疏，但我會利用下課時間跟他們互動、聊天，所以和幾位同學也漸漸比較有話聊。但在課堂上老師提出問題時，或許是因為同學彼此間還不是那麼認識，比較害羞，所以不太會有人主動回應老師的問題，都必須由老師或者老師請我點同學起來回答。但藉由批改同學的作業，讓我知道其實他們都很有創造力，也都很有自己的想法，只是需要再給他們多一點時間，相信他們會善於表達的。只是同學們好像還不太習慣上課時，有人在旁邊拍照，然後我自己也開始學習著訓練自己的膽量，能夠站在班上同學面前大方的將要轉達的話說出來。

★  指導老師：楊雅琪

★ TA：顏惠君

★ 任課班級：財金一甲

★ 單元：第二單元「逐夢啟航」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《我在》及《小美人魚》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     協助辦理洪震宇演講相關事宜

二、工作省思

  這幾週的上課情況有逐漸變好的現象，同學們都開始會自己主動回應老師的問題，而自己跟班上同學的互動也慢慢變好了，有幾位同學也會利用課餘時間來詢問我有關學習單上的問題。而我也發現，同學們是願意用心在課程上，像是他們在寫學習單都很認真，也寫了很多自己的想法。同學們也都適應了我在上課時會走來走去並拍照。而我自己經過這幾週後，也可有著穩健的台風站在台上，相信我還會更進步。

★  指導老師：楊雅琪

★ TA：顏惠君

★ 任課班級：財金一甲

★ 單元：第三單元「人際情感」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《位置》PPT，《我看見我的女兒》和《只想和你接近》及《愛的辯證》學習單，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

二、工作省思

    經過了半個學期，期中考也考完了，自己與班上大部分的同學不只是同學和助教的關係，反而越來越像朋友了，他們除了問我課堂上的問題外，也會跟我聊他們其他科目或者在學校、宿舍所遇到的有趣的事情。在批改作業同時，也發現同學們在書寫方面所表達的內容越來越豐富，同學們上課時也越來越活潑。經過半個學期，同學們也習慣了老師上課的方式，藉由分組活動和學習單的內容，讓我在同學和老師間擔任起重要的溝通橋樑。

★  指導老師：楊雅琪

★ TA：顏惠君

★ 任課班級：財金一甲

★ 單元：第四單元「人間群像」

一、工作內容

1.    於課堂前，協助老師蒐集上課文本所需資料，製作《安養院門楣的燕子窩》PPT，並將上課時注意事項、補充資料，公告給同學。

2.     於課堂上，拍照紀錄學生課堂剪影以及紀錄老師上課內容，並參與學生討論，與學生互動，協助課堂討論及課堂活動。

3.     於課堂後，批改學生作業、給予回饋，並將老師挑選的佳作作品掃描、歸檔，也將佳作作品製作成簡報給學生欣賞參考。

4.     督促學生繳交作業、將學生反應的問題報告老師，與老師討論商量，作為老師及學生之間溝通的橋梁。

5.     將上課紀錄製作成六宮格，提供給網頁助理更新網頁內容。

6.     將佳作作品、工作紀錄、研習心得整理好後上傳雲端。

二、工作省思

最後這幾個星期對於同學的表現真的讓我很驚訝，不管是上課的發言、小組活動的參與、學習單的書寫、甚至是最後寫長篇的生命故事，跟剛開學比較起來真的進步很多很多，原本還很擔心同學們會覺得負擔很大，而表現得不好，看來是我多擔心了，同學們不只很重視這堂課，對於自己的成績表現也很在意。

這學期隨班上課的過程中，我自己也有很大的收穫，不僅增加了自己的勇氣，也藉由平時課堂上看著同學彼此間的互動以及自己與他們的互動，讓我有許多新的感觸，並且了解到，面對一件事情，要學著站在老師與學生間的角度去思考，就會有不同的解讀。