我覺得這次的教學工作坊讓我學到很多,第一位杜教授所說的風險爭議問題,值得我們去深思,因為一樣東西絕對不會只有好或壞,有正面的影響相對也有負面的影響,就拿核電廠來說好了,雖然對我們來說是很重要的一樣東西,但是他產生的廢料卻也不可以輕忽,所以專家跟民眾這時候的溝通很重要,政府也應該重視人民的聲音,實際去行動改良,河川汙染跟石化問題都是如此。
第二位孔教授說的日本福島事件也值得我們去探討,311日本發生9級大地震,導致許多無辜的性命喪生,另外潛在的危機就是核電廠的問題,核電廠所釋放的輻射物對人體都是很大的負擔跟傷害,專家應該要評估外圍包覆的防護牆是否可以維持多久,但不管如何都必須先疏散人群到安全的地方才是首要考慮的,
這次都工作坊中我學到如何用比較適當的方式去跟大家溝通解決問題跟風險評估,是一個不錯的學習機會。
【工程、倫理與社會】本計畫獲教育部顧問室102學年度現代公民核心能力課程計畫補助
我覺得這次的教學工作坊讓我學到很多,第一位杜教授所說的風險爭議問題,值得我們去深思,因為一樣東西絕對不會只有好或壞,有正面的影響相對也有負面的影響,就拿核電廠來說好了,雖然對我們來說是很重要的一樣東西,但是他產生的廢料卻也不可以輕忽,所以專家跟民眾這時候的溝通很重要,政府也應該重視人民的聲音,實際去行動改良,河川汙染跟石化問題都是如此。
第二位孔教授說的日本福島事件也值得我們去探討,311日本發生9級大地震,導致許多無辜的性命喪生,另外潛在的危機就是核電廠的問題,核電廠所釋放的輻射物對人體都是很大的負擔跟傷害,專家應該要評估外圍包覆的防護牆是否可以維持多久,但不管如何都必須先疏散人群到安全的地方才是首要考慮的,
這次都工作坊中我學到如何用比較適當的方式去跟大家溝通解決問題跟風險評估,是一個不錯的學習機會。