張煜麟: 郭老師好

12月9日下午，老師有時間嗎？當週「媒體與資訊社會」課程會依照課程進度，安排與網路隱私權相關的議題。不知 老師當週下午是否能夠撥空來課堂，跟學生分享網路相關的公民素養與法治的基本概念呢？ 再次感謝老師！

張煜麟 敬上

楊子震: 郭老師您好

『台灣與世界：民主法治的發展歷程』課程的校外專家演講日程確定如下。

時間：2014年11月14日（五）12：50-14：50
地點：T棟0111教室
講者：任天豪先生 （中央研究院近史所博士後研究人員）

尚請老師屆時撥冗參加惠賜指教。謝謝！

楊子震 敬上
2014年10月19日

楊子震: 郭老師您好

『台灣與世界：民主法治的發展歷程』課程的網站已大致就緒，是否請您撥冗閱覽？若有任何需要補充或改善的地方，尚請不吝賜教。謝謝！

張煜麟: 兩位老師好

今天早上與中正大學傳播所管中祥老師暫訂10月31日下午1點到3點來南臺做課程演講。這次大力邀請管老師來的原因，主要是因為上週我們討論的新聞事件，就是管中祥等五位專家學者因壹電視新聞置入行銷事件，退出新聞倫理委員會的個案。這事件涉及到資訊公開、新聞倫理與媒體近用的核心問題。為了讓學生能能夠直接感受到媒體事件與我們的生活並不遙遠，我大膽邀請管老師來分享他長期推動公民新聞方面的經驗。

先跟兩位老師報告這事情的安排！演講的地點與安排，還需要郭老師提供建議！感謝兩位老師的協助！

張煜麟 敬上

張煜麟: 郭老師與楊老師好

兩位老師或課群助理如果有用臉書與學生溝通的話，也可加入「媒體與資訊社會課程」的臉書網站。
網站在（https://www.facebook.com/groups/STUSTIc14/）
目前很多課程互動都在臉書網站上進行。

感謝老師

張煜麟 敬上

張煜麟: 郭老師好

今天下午「媒體與資訊社會」第一次授課，我已經開始
請學生嘗試到課程網站上測試討論與留言的功能。不知道，郭老師與楊老師，是否也能同步收到學生的討論留言呢？

張煜麟 敬上

張煜麟: 郭老師好

網站版面上方，對有一行被蓋到的現象，
可以嘗試套用不同「版面樣式」來處理看看！
或許就可以解決的！

張煜麟 敬上

張煜麟: 郭老師好

再麻煩老師將我的課群的連結（http://my.stust.edu.tw/project/medinfo）
新增到老師的「常用連結」區，感謝老師！

張煜麟 敬上

郭俊麟: 各位夥伴大家好

今日已向教發中心報名微縮教學演練，規劃於10月1日或8日下午7、8節進行，確切時間待教發中心排定後，再向大家聯絡，謝謝 ! 敬祝 開學愉快 !

郭俊麟 敬啟

張煜麟: 郭老師好

感謝郭老師提供的開會紀錄表格等資料。
另外，考慮到課群網站的一致性，我也跟計中
申請了課程社群網站，這次就不額外用其他網站
來維護資料。

感謝老師

張煜麟 敬上

郭俊麟:
張煜麟老師講授之「媒體與資訊社會」課程

對於當代公民教育與傳播教育而言，培養公民通過各類新聞媒體、傳播科技獲取資訊，表達對社會公共事務的意見與關注，以及善用各種新媒體與通訊工具傳遞訊息進行構連的能力，可謂公民教育與傳播教育的核心關懷。進一步，如何結合通識教育的理念與傳播學研究的知識，有效地導引學生萌發公民行動與媒體素養的實踐能力，一直是新聞學與傳播教學的核心關懷。因此，為落實上述的教學關懷，本課程「媒體與資訊社會」，嘗試兼顧技職院校重視專業生涯與技藝實踐的教學特性，結合通識教育中有關公民社會的在地書寫與媒體經驗之自我反思的課程，思索一套適用於技職校院情境，能夠兼具媒體與資訊社會知識、自由民主與生涯實踐的「媒體與資訊社會」課程架構。最終，期望透過此次課程的教學，達到協助學生成為具備媒體素養意識與實踐能力的未來媒體公民。

郭俊麟:
楊子震老師講授之「臺灣與世界」課程

儘管臺灣在歷經兩次政權的和平轉移後，已為名副其實的民主國家，但無論是服貿協定的對立、或是高中歷史課綱的論爭，皆在說明臺灣仍存在著治絲益棼的國家認同與族群融合問題。學習者普遍對臺灣的政治現勢抱持冷感，尤有甚者對臺灣的民主法治頗持悲觀的態度。但是在面臨全球化的時代挑戰下，吾人現今所面對的國家認同與族群融合問題惟有正面認識方能加以克服。因此，本課程計畫以「臺灣島史」概念出發，期待學習者於了解臺灣的民主發展歷程中的「斷絕」與「延續」後，得以跳脫國家認同或族群對立的桎梏，深化自身的民主素養，進而立足臺灣，放眼世界。