回網站首頁
《回網站首頁》相簿輪播 - 第五週課前會議
電商二甲 4A255072 佘瑞軒 (
第七週學習成果確認(張鉯雯組))
第七週學習成果確認(張鉯雯組))(佘瑞軒, 4a255072@stust.edu.tw, 2014-11-05 02:23)
1樓
我認為利大於弊，雖然日本人對台灣人實施武力鎮壓，設立保甲制度，監視台灣人的一舉一動，但這些其實好像是為了維護社會秩序所導致的，若沒有這樣制度，可能臺灣不知道會亂成甚麼樣子，但他們還是有一些地方做得不好，像是推行皇民化運動，對於台灣人有差別待遇，像是同工不同酬，只讓台灣人做翻譯，不給我們其他更有權力政治的職位等等。
而現代，也讓我們有這麼便利的生活，是因為日本人在台灣建設鐵路、銀行、醫院等，讓我們交通如此的地利，讓我們的財產更容易受到保護，讓我們生病時，能夠有這麼完善的醫療設備來治療我們。
利：1.日本明治維新引進西方制度，建立警察、近代學校、司法等。
2.建設鐵路、銀行、郵局、電信、醫院
3.日本實施初等教育，已全部孩童都能受教育，提升國民素養
4.日本稻作專家磯永吉，培育出蓬萊米，今臺灣食用的稻米仍為該品種。
5.森山松之助設計出重錘式窗戶，左右窗框內設有滑輪和約與窗扇等重的鑄鐵造平衡錘，運用重力 原理，使窗戶能夠在任何的位置都能停留。
弊：1.兒玉源太郎‧後藤新平時代，以匪徒刑罰令逮補5900名臺灣人，其中有3200人處以死刑。
2.兩種法域，有一些在台灣不能做的事，在日本就可以做。
3.實施皇民化運動，企圖消滅台灣原住民的民族意識，大倡台人全面日本化，並全面動員台人參加 其戰時工作。
4.武力鎮壓，一路屠殺不服從的台灣百姓。
5.差別待遇，同工不同酬 ，領政府薪水的日本人有多於台灣人5到6成的加薪。
(張鉯雯, ma2x0208@stust.edu.tw, 2014-11-13 00:41)
2樓
「弊的部分」可以再多加說明，進而變成下週辯論賽時本組的立場（弊大於利），
例：
第一點可先說明事件原因，再說有近半數台灣人被處以極刑（手段兇殘）；
第二點可舉具體例子，哪些在日本能做，而在台灣不能做；
第四點可說明哪些事情是當時台灣百姓所不認同而群起反抗。