對臺灣而言，您認為日本帝國的統治是「利大於弊」還是「弊大於利」呢?請分別就「利」與「弊」各舉5個事例來說明您的整體評價。

利大於弊

利:

1.      日本在臺建設鐵路及公路，因為開發台灣的資源的需要，所以像是阿里山以及一些山區都有建造鐵路以便運輸山上資源，還有連接基隆跟高雄的縱貫鐵路造就了南北的連接，以前需要多日的路程，有了縱貫鐵路後只需一天就可以到達，由於鐵路的建成也產生運送貨物更加方便，造就了一些產品的出口增加達到了貿易的成長。日治時期也建造了幾條公路，公路比鐵路的機動性要來的高，更是促進經濟的發展，而這兩者對於周邊地區都造就了快速的發展。

2.      嘉南大圳對於南台灣的農業發展是一個很重要的建設，因為台灣雖然雨水充足但是河川短小所以水資源流失很快，嘉南大圳建成後蓄水能力增加，才可以大量的灌溉南台灣的農田。而後來磯永吉教授來台後研究台灣的在來米之後在竹子湖設置了蓬萊米的原種田，後來更因為教授的研究而讓稻米的產量大幅增加。

3.      日治時期改善台灣的公共衛生，在台灣各地設置衛生所以及設立醫院，而接受過特別醫療訓練的醫生被派到各地去服務，除了一般治療及公共衛生外也要幫助預防傳染病。後來由警察跟保甲督導以及檢查住宅的定期大掃除，這些都能有效的降低傳染病的感染。

4.      南進政策，因為台灣在一個具有優勢的位置，對於日本的南進政策有很大的幫助，所以台灣在那個時期就開始發展工業，雖然是以軍事用途為基礎，但也是一大躍進。

5.      人口及土地調查，雖然日本那個時候是要掌握台灣的人口，但是對於後期的台灣也是有很大的影響，因為在日治時期之前並沒有這種調查，日本也針對原住民做調查，劃分族群及各族人數等等。日本完成了對台灣的土地測量，也畫了很多很精密的地圖，記錄了台灣的地形以及人文環境，這兩項調查對現代有很大影響。

 劣:

1.      日本統治台灣是第一個劣勢，因為被另一個國家統治，台灣人一定不滿，所以日治前期有許多的武裝抗日，在那個時期不管是漢人也好原住民也好，許多人都因此而喪命。

2.      對台灣人差別待遇，在學習方面則是從初等教育到高等教育都有所差別，初等教育有分日本人跟台灣人念的小學，而中等教育對台灣人的限制很多，只有少部分的人可以去日本留學，高等教育對於台灣人要入學是很困難的。

3.      皇民化運動，在日本推行這個運動的目的下，是想要控制台灣人為日本賣命，改日姓、禁止我們說自己的母語等等，而且還要為了日本走上戰場，犧牲我們台灣人的性命。

4.      在日本的法律下，台灣的言論被嚴格的檢視，很多報社在那個時候紛紛倒閉，很多話在台灣都是不能說的。但是到了日本卻可以，而有報社是在日本創立的，這是一件令人覺得很諷刺的事。

5.      戰爭，在太平洋戰爭的時候調了很多台灣人去到戰場，而後來盟軍反攻空襲台灣，造成很嚴重的傷害，糖廠、鐵道等等都變成空襲的目標，很多人都從都市遷移到鄉下避難，而這些地方要重建都是相當困難。還有高砂義勇軍也是被日本帶去一些地方打仗，但是很多人都死在戰場上，很少人是可以回來的。