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《回網站首頁》相簿輪播 - 第六週課前會議
電商二甲 4A255062 蔡佳俊 (
第七週學習成果確認(張鉯雯組))
第七週學習成果確認(張鉯雯組))(蔡佳俊, 4a255062@stust.edu.tw, 2014-11-05 23:20)
1樓
日本帝國統治時期，對臺灣的地方建設有很大的貢獻，日本統治時期建設的建築，很多都留到至今還在使用，
我覺得是 ｢利大於弊｣
利：
１建築物最具代表性的，莫過於現在的總統府了，森山松之助在臺期間擔任總督府的營繕課技師，也主導許多公共建設的設計，像是現今的臺北賓館、臺南州廳和國史館。
２日治時期的教育體制分為：小學教育、中等教育、高等教育，因為日治時期的衛生環境不是那麼好，在中等教育以上學校，設有｢臺灣總督府醫學院｣，以補足日本醫生的缺乏。
３臺灣鐵路的鐵道部成立於日治時期的１８９９年，成立之後，便積極研究開發鐵路造設，在１９０８年完成了西部縱貫線的全線貫通，由南到北的時間就可以省下很多。
４嘉南大圳是日治時期最重要的水利工程，使得中南部的農地有足夠良好水源可以使用，奠定了日後農作物的成功發展。
５治定保甲制度，以十戶為一甲，十甲為一保，保甲制度採連坐法，只要某個保甲中的某個人犯了什麼錯，該保甲中的人 都需負連帶責任，所以當時候的社會治安很好，沒有人敢犯罪。
弊：
１日台共學制度中的初等教育，日本小孩就讀｢小學校｣，臺人就讀｢公學校｣，原住民就讀｢番人公學校｣，公學校內教授日語及日本生活知識，徹底執行殖民政策。
２皇民化時期，加強政治的控制，見到長官要跪下磕頭行禮，彰顯出台灣人民在日本帝國控制下的卑微。
３殖民統治後期，為了配合日人戰爭要求，將臺灣人民以年齡、性別，做為青年團的一份子，肩負社會責任。
４戰爭時期的部分婦女，被抓去當｢慰安婦｣，慰勞日軍，因為當時候的女性地位很低，並不像現在這樣，這是我覺得最不人道的事情。
５為了開墾樟腦獲取更大的利益，不當的砍伐原住民的土地，以武力的方式迫使原住民退讓，也就是當時的｢霧社事件｣。
(張鉯雯, ma2x0208@stust.edu.tw, 2014-11-12 23:52)
2樓
寫的很用心，值得嘉獎～
尤其弊大於利的幾點可以作為本組辯論賽的論述基礎，加油！