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具身敘事教學體驗式探索工作坊─身體覺察中的注意力與想像力」跨校聯合工作坊
by chen, 2020-12-24 16:46:47, Views(87)
具身敘事是一個新興的教育發展方向,需要大家一起探索。
我們將聚焦於具身敘事的核心能力──身體覺察,以體驗式探索的方式,邀請有興趣經營具身學習的老師們一起思考,如何有效引發學習者的注意力(attention)與想像力(imagination) 。
歡迎對以上議題有興趣的老師,報名參與敘事教學體驗探索體覺察中的注意力與想像力」跨校聯合工作坊活動。
為維持工作坊品質,本次開放20位名額分享敘事力計畫教師,有意參與者請速報名,相關規定見報名系統。


時間:110.01.09(六) 上午08:30-17:00 
地點:臺北醫學大學醫學綜合大樓後棟B2社團地板教  
報名網址:https://forms.gle/G2stKivfdaLqACRD7





◎工作坊時間:2021年01月09日(六)08:30-17:00
◎工作坊地點:臺北醫學大學醫學綜合大樓B2社團共同空間
◎工作坊講師:臺北藝術大學/陳代樾老師
◎參與對象:已於課程中運用身體化教學的教師,或有意發展此類課程的教師。
◎報名時間:即日起至2020年12月31日止,為顧及課程品質,開放敘事力計畫教師20個名額。提前額滿即截止報名。



◎工作坊說明:

身體掃描(body scan)是一種將關注的對象從外界轉向自身的過程,在很多不同的身心學與內觀都用來增進對自身的理解。
然而我們該如何關注自身?是否有不同種關注身體的方式?這樣具反身性的注意力具有甚麼樣的性質?與日常生活中我們習慣的注意力有甚麼不同?

費登奎斯方法(The Feldenkrais Method)透過對於動作的關注來改變自身的慣性模式,在動中覺察課程(Awareness Through Movement)中用充滿趣味的方式邀請大家關注自身的不同面向,尤其是動作產生的感受,有時則是透過動作的想像。

神經科學的腦照影實驗發現透過動作想像所激發的大腦區域與實際動作高度相關,而早在這些發現之前,費登奎斯就已經在動中覺察中使用想像作為動作學習的策略,並認為單側的動作會影響另一側的學習。
在這個他稱之為視覺化(visualization)的想像中,不僅關乎視覺,而是用不同的方式召喚本體感、觸覺與視覺作為整體的整合經驗(multisensory integration),時常在第一人稱與第三人稱間切換、讓動作規劃與回憶相互對照,將單側的動作感受轉換到另一側的動作想像。
而在工作坊中,我們將一起探索並體驗注意力(attention)與想像力(imagination)有甚麼樣多元的特性和潛力。