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教學研究 (9) 本校之相關專業倫理課程整理南區職業倫理教學暨推廣中心-未來展望南區職業倫理教學暨推廣中心-草案一南區職業倫理教學暨推廣中心-草案二南區職業倫理教學暨推廣中心-草案三各校之相關職業倫理中心規範倫理學的理論道德課-生活與工作的難題20171111 20180115 期末教師分享- 倫理可不可以教	其他連結 (4) 教材與教學資源相關課程連結現代公民核心能力計畫相關連結其他連結	專業倫理課程書目 (6) 生命倫理類生態環境倫理類工程與科技倫理類企業(商業)倫理類傳播諮商倫理類職業倫理類教材 (6) 安樂死議題專業倫理教育之基本倫理原則死亡意義.概念與中國死亡觀理性追求的各向度倫理學基本概念伐木歷史台灣人卻不懂台灣的悲哀- 看阿里山森林 20131028	案例工學院 (9) 倫理與社會課程案例 Google Play付費軟體的鑑賞期爭議核能議題面面觀機器人犯法，該當何罪？工安與公安-由高雄氣爆看製程安全管理我的人生觀與職業倫理由NPE與山寨機，探討專利制度對社會發展的影響打造職場競爭優勢及台灣神隆企業社會責任分享營造友善職場晶元光電的員工關懷規劃與推動商管學院 (10) 員工違反工作規則企業倫理個案房屋仲介的道德良知從蘋果、微軟、臉書談創意竊取社會企業實踐甘苦談-以多扶接送為例旅館的企業倫理與職場倫理-以商務旅館業為例良知資本主義下的企業社會責任金融業職業倫理企業倫理(企業道德)-以不動產仲介經紀商業公司為例台糖長榮酒店CSR執行實務人文社會學院 (9) 教保人員倫理-.隱匿腸病毒教保人員倫理-特殊幼兒我看日據「半澤直樹」日本職場與倫理 Ethical Issues in the Workplace Sexual Harassment in the Workplace 校園霸凌倫理教學個案長期照護常見的倫理議題新鮮人上線數位設計學院 (7) 設計師本質案例設計首席盜密公司科技資產設計作品不當引用及發表倫理探討偷工減料的施工，建造出危險的校園建築媒體自律之社會責任你不能不知道的職業倫理不一樣的電視台
中心活動工作坊研討會 (1) 101年研討會成果展 (4) 現代公民核心能力課程-成果簡報 100-1 科技、倫理與社會學習成果連結 100-2 科技、倫理與社會學習成果連結 101-1科技、倫理與社會學習成果連結	研究推廣	官網文件 (1) 聯絡我們關於文件 (3) 理念、目標、實施策略具體作法預期目標與關鍵質量化績效指標(101~104年)

教學研究 (9) 本校之相關專業倫理課程整理南區職業倫理教學暨推廣中心-未來展望南區職業倫理教學暨推廣中心-草案一南區職業倫理教學暨推廣中心-草案二南區職業倫理教學暨推廣中心-草案三各校之相關職業倫理中心規範倫理學的理論道德課-生活與工作的難題20171111 20180115 期末教師分享- 倫理可不可以教	其他連結 (4) 教材與教學資源相關課程連結現代公民核心能力計畫相關連結其他連結	專業倫理課程書目 (6) 生命倫理類生態環境倫理類工程與科技倫理類企業(商業)倫理類傳播諮商倫理類職業倫理類教材 (6) 安樂死議題專業倫理教育之基本倫理原則死亡意義.概念與中國死亡觀理性追求的各向度倫理學基本概念伐木歷史台灣人卻不懂台灣的悲哀- 看阿里山森林 20131028	案例工學院 (9) 倫理與社會課程案例 Google Play付費軟體的鑑賞期爭議核能議題面面觀機器人犯法，該當何罪？工安與公安-由高雄氣爆看製程安全管理我的人生觀與職業倫理由NPE與山寨機，探討專利制度對社會發展的影響打造職場競爭優勢及台灣神隆企業社會責任分享營造友善職場晶元光電的員工關懷規劃與推動商管學院 (10) 員工違反工作規則企業倫理個案房屋仲介的道德良知從蘋果、微軟、臉書談創意竊取社會企業實踐甘苦談-以多扶接送為例旅館的企業倫理與職場倫理-以商務旅館業為例良知資本主義下的企業社會責任金融業職業倫理企業倫理(企業道德)-以不動產仲介經紀商業公司為例台糖長榮酒店CSR執行實務人文社會學院 (9) 教保人員倫理-.隱匿腸病毒教保人員倫理-特殊幼兒我看日據「半澤直樹」日本職場與倫理 Ethical Issues in the Workplace Sexual Harassment in the Workplace 校園霸凌倫理教學個案長期照護常見的倫理議題新鮮人上線數位設計學院 (7) 設計師本質案例設計首席盜密公司科技資產設計作品不當引用及發表倫理探討偷工減料的施工，建造出危險的校園建築媒體自律之社會責任你不能不知道的職業倫理不一樣的電視台
中心活動工作坊研討會 (1) 101年研討會成果展 (4) 現代公民核心能力課程-成果簡報 100-1 科技、倫理與社會學習成果連結 100-2 科技、倫理與社會學習成果連結 101-1科技、倫理與社會學習成果連結	研究推廣	官網文件 (1) 聯絡我們關於文件 (3) 理念、目標、實施策略具體作法預期目標與關鍵質量化績效指標(101~104年)