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我的護照 • 我的學習
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工科同學的心聲:大學四年來,我們做了不少的分組報告,教授們都強調分組報告很重要,說是可以培養團隊合作精神,強化我們表達的能力,但根據我們的觀察卻不是這樣的。
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本校擬以「通識教育卓越化、專業教育增強化、南台教育前瞻化」三個分項計畫為主軸的公民素養陶塑計畫。
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103年通識中心計畫「情緒壓力管理課程」團隊
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