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訪客: 120035, 文章: 186, 討論: 5715, 成員: 169
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訪客: 95074, 文章: 39, 討論: 897, 成員: 40
本課程計畫由教育部顧問室支持與贊助
網站的主要目的在使社會大眾了解本計畫內容，
並且使學生了解其課程規劃內容的重點與重要性。
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並且使學生了解其課程規劃內容的重點與重要性。
訪客: 518635, 文章: 80, 討論: 778, 成員: 23
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訪客: 335494, 文章: 80, 討論: 714, 成員: 3
計畫官方YouTube頻道：https://www.youtube.com/@stustsopsdgspjofficial
訪客: 62259, 文章: 4, 討論: 707, 成員: 6
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訪客: 615430, 文章: 128, 討論: 474, 成員: 24
本課程為教育部發展之數位學習課程，引導學生了解網路社群特性，並培養學生注意資訊安全及網路倫理。
訪客: 93768, 文章: 128, 討論: 463, 成員: 50
本課程主要在引導學生深入並立體地認識臺灣歷史，帶領學生取得學習實際知識的鎖鑰，
協助學生從培育寬廣的生活視野，進而養成兼具本土意識與世界觀的公民。
協助學生從培育寬廣的生活視野，進而養成兼具本土意識與世界觀的公民。
訪客: 442364, 文章: 121, 討論: 409, 成員: 7
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訪客: 129468, 文章: 21, 討論: 389, 成員: 63
生命是一條河流，當我們靜下心來聆聽他的呼喚時，可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中，但如果可以提昇自己的層次，以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河，甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求，一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量，肯定自我，就可以展現生命原有的面貌，掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點，從別人的眼光中解脫，睜開看見自己內在的眼睛，重新獲得內在平靜與良善。
訪客: 234000, 文章: 100, 討論: 338, 成員: 342
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訪客: 269474, 文章: 106, 討論: 336, 成員: 284
生命是一條河流，當我們靜下心來聆聽他的呼喚時，可以看到自己生命之河的流向。體驗順流、逆流或是漩渦之中，但如果可以提昇自己的層次，以一個較高的觀點去釐清自己的生命之河，甚至可以決定自己的河道。而釐清並非向外尋求，一切都在往內深化。找到自己內在愛的力量，肯定自我，就可以展現生命原有的面貌，掙脫在成長過程中來自社會與他人賦予的價值與觀點，從別人的眼光中解脫，睜開看見自己內在的眼睛，重新獲得內在平靜與良善。
訪客: 281420, 文章: 81, 討論: 311, 成員: 340
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訪客: 254060, 文章: 112, 討論: 311, 成員: 309
南台科技大學 通識教育中心
訪客: 300699, 文章: 85, 討論: 262, 成員: 4
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訪客: 38999, 文章: 43, 討論: 252, 成員: 55
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訪客: 405624, 文章: 83, 討論: 234, 成員: 43