2013.03.20 大家來開講（B）-朱信昌。

2013.03.20 大家來開講（A）-張茹馨。

2013.03.20 大家來開講（A）-陳珮淳。

課程：《我看見我的女兒》樊雪春。

2013.03.20 討論：看到媽媽甚麼面向。

2013.03.20 小組討論。

2013.03.27大家來開講（B）-趙紫妤。

2013.03.27 大家來開講（B）-簡欣瑜。

2013.03.27大家來開講（A）-李冠嘉。

2013.03.27大家來開講（A）-蘇庭萱。

2013.03.27 欣賞崑曲《牡丹亭》。

2013.03.27 課程：《在梅邊》阿信、王力宏。

2013.04.03大家來開講（B）-蔡欣蓓。

2013.04.03大家來開講（B）-陳紫璇。

2013.04.03大家來開講（A）-簡凰羽。

2013.04.03大家來開講（A）-柯靖嫻。

2013.04.03 中國曲風報告-聲聲慢。

2013.04.03 中國曲風報告-江南。

2013.04.03 中國曲風報告-青花瓷。

2013.04.10 演講：《夢的冒險》小黑。

2013.04.10 中國曲風報告-伯牙絕絃。

2013.04.10 中國曲風報告-花田錯。

2013.04.10 討論《賦別》朗讀方式。

2013.04.10 朗讀《賦別》。

第五週

1. 大家來開講：（B）-朱信昌 和（A）-張茹馨、陳珮淳。

2. 全班討論：「看到媽媽甚麼面向」，請各位同學說說自己會看到媽媽哪一個部分。

3. 課程：《我看見我的女兒》樊雪春，這一切就像戲劇中演員的走位，每個角色都有他應該在的位置，我也就在每一次與母親的互動中選擇我的位置。

4. 小組討論：閱讀完《我看見我的女兒》之後，你認為什麼才是「看見」的真正意義？希望同學們能藉由文章與討論，進而了解看見意義。

第六週

1. 大家來開講：（B）-趙紫妤、簡欣瑜 和（A）-李冠嘉、蘇庭萱。

2. 課程：《位置》鍾怡雯，那個象徵位置一直都在，那是我跟世界的距離，跟家人的關係。

3. 牡丹亭：希望同學能更加了解這個故事，所以有故事講解和影片欣賞。

4. 課程：《在梅邊》阿信、王力宏，創意運用古老崑曲與現代嘻哈元素，鋪寫《牡丹亭》的神秘浪漫，在反差中重新思考愛情。

5. 書寫：「我的位置與界線」，讓同學藉由學習單，能體會位置與界線的感受。

6. 期中報告「中國曲風分析」：請各組同學找一首中國曲風的歌曲加以分析歌詞裡，含有中國元素的文字。

第七週

1. 大家來開講：（B）-蔡欣蓓、陳紫璇 和（A）-簡凰羽、柯靖嫻。

2. 期中報告「中國曲風分析」：讓各組同學上台報告，看看同學們選取的歌曲及分析是否符合報告內容。並期望他們藉由報告能夠了解中國歌曲的多元性。

第八週

1. 期中報告「中國曲風分析」：讓各組同學上台報告，看看同學們選取的歌曲及分析是否符合報告內容。並期望他們藉由報告能夠了解中國歌曲的多元性。

2. 課程：《賦別》鄭愁予，隨著情感的波動，以獨自的方式、行雲流水的韻律，娓娓道出分手離別的落寞。

3. 朗讀賦別：希望同學們藉由朗讀，能了解文章的情境與感受。

4. 期中考試：說明期中考考試範圍及類型。

5. 專題演講：小黑『夢的冒險』，經由講者的演講，讓同學們看看勇於為夢冒險的講者，所經歷的過程。而講者並藉由演講分享他心中的聲音。

工作省思

BEAR Teacher：

STAR TA：

       這學期有大家來開講的這個機會，讓同學們有上台的機會，看著同學們製作PPT的能力逐漸提升，很為他們開心。在期中報告的部分，有些組別做的方向不太對，幸好之後有加以修改，可見最後修改多為重要。